文档介绍：辽宁师范大学心理学系元认知干预技术研究所学****障碍与潜能开发的高效技术干预——元认知干预技术与应用主要参考文献:1、《元认知心理干预技术网》(、《学****行为障碍诊断与辅导》上海教育出版社3、《学科学****困难诊断与辅导》上海教育出版社金洪源绪言学****元认知干预技术学什么?学会一套高效分析和干预心理结构的原理看到了传统心理学看不到的因素;看到了传统心理学看不到的结构;有了传统心理学没有的效果。◇㈠西方医学:神经症、分裂症、情感精神病(抑郁症)是中枢神经系统功能失调导致的心理癌症;◇㈡精神分析疗法:是压抑的童年潜意识的伪装,平均500小时却难以彻底治愈。◇㈢元认知干预技术:是心理因素(以潜意识心理为关键因素)结构失调,神经症平均14-20次治愈;分裂症平均90次干预停药无复发。◇1996年谢华抑郁症案例——尿急导致成绩下降——退学危机——焦虑——功能受损——抑郁找到所有主要因素及其结构关系,便找到杠杆解。早在2000年,在鞍山师范学院就曾培养出第一批这样的年青人,他们表现出空前的心理治疗和教育能力。教师学****元认知干预技术会实质性地提升专业才能。关键原因不是从中学到了什么法,而是形成了新的高效的心理结构观,即大家能够从当前学生心理问题现象中看到原来看不到的种种关键的因素及其彼此关系。当学生的某种心理问题呈现在面前时,能够看清每一个心理问题是由哪些因素相互作用而运行的系统,自然知道如何高效解决。1999年推广到鞍山师范学院大学生中也能取得同样效果学校应用——关键是看到所有必要的因素及其相互结构关系,而不是现成的操作程序——方法和秘诀。没有人教大开十中“塑造优生”,是他们自己一眼就看出来的:高效技术化解决学生心理健康问题→显著改变学****状态和学****成绩→对人、对已、对事、对物的态度→思想品德过硬了,统帅学****行为和心理健康功能上升……循环不止,螺旋上升。2008年10月,世界心理治疗大会(WCP2008)在北京举行。两国三校联合报告在神经症治疗方面取得的突破性成果。在此次大会中以CEI(ConditionedEmotionIntervening)心理干预技术命名。全称应该是ConditionedEmotionalResponseInterveningTechniques神经症治疗效果达到世界顶尖水平2006年12月辽宁美国迈阿密大学王爱民教授帮助解决研究方法的科学性问题大会两名特邀嘉宾之一、美国波斯顿大学焦虑抑郁障碍研究中心主任DavidBarlow与辽宁师范大学研究生们进行了技术交流。美国波斯顿大学治愈强迫症的标准时间为72天;中国辽师大方治愈强迫症的标准时间为14天,且有防复发程序保障。元认知干预技术高效治疗神经症、早期分裂症等,均以治愈后自己为自己做防止复发保健干预为保障。详见中国心理网《王辰治愈强迫症的奥密》2007年3月,成立辽宁省心理学会应用技术专业委员会。全省部分高校、中小学、精神康复医院的临床心理工作者接受培训并入会,共同开创心理技术干预服务的新局面。2007年3月,辽宁师范大学制订了举世唯一的《心理障碍患者临床技术干预工作成果评估标准》,2008年该《标准》为全省使用。小结:高效在于看到结构,结构在于看到新的因素参考文献一: 30分钟节目,向海内外华人介绍元认知干预技术的研发、原理、功能等《中国出了个元认知心理干预技术——对话·辽宁师范大学金洪源教授》中央电视台央视网华人频道()点击《会客厅》元认知心理干预技术网·《知名媒体专题》专栏;网址:.参考文献二:《精彩地方》专题片:《学校心理教育技术化之路》心理健康教育将因干预技术的高效而实现心理健康教育实效化:学生学****态度实质性转变、效率明显提高、成绩大幅度上升。解决学****障碍不是单一因素过程,而是德、智、体和心理健康整体干预过程。详见《学校心理健康教育技术化之路——大连开发区第十高级中学心理教育硬化德育优化智育的教育改革》,《中国教育报》2011年10月31日(第8079号,第7版):“他们……走遍全国各地学****取经,聘请专家入校指导,组织专业人员专题研究。终于,功夫不负有心人,经过艰难的求索,他们发现了能够高效提升成绩的心理学技术……元认知心理干预技术。”参考文献三:◇解决学生学****障碍过程,是培养优秀学生过程。