文档介绍：本溪市迎宾小学电子教案课程:租车(注:教案内不要出现“多媒体”字样,可使用“新媒体”代替;信息化手段及理由要填写清楚,一课时填写三次以上) 课题:租车授课教师:倪桂杰书写日期:528教学目标1、在解决如何合理“租车”的活动中,渗透列表解决问题的策略。2、让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。3、在活动中感悟数学的价值,体会数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。同时使学生受到爱国主义教育。教学难点渗透列表解决问题的策略,提高运用知识解决实际问题的能力教学重点渗透列表解决问题的策略,提高运用知识解决实际问题的能力教学资源教学过程信息化手段及理由教学方法和师生活动导入六一儿童节到了淘气要组织同学们去游乐园玩耍,这节课,让我们和他们一起去游园吧(板书课题:我们一起去游园)。新媒体出示:新授活动一:租车出示情境图:师:观察情境图,说一说,从图中,你知道了哪些数学信息?要解决什么问题?生1:数学信息是:有48人去游园,需要租车,小车每辆最多乘12人,租金是120元,大车每辆最多乘18人,租金是160元。生2:问题是:可以怎样租车?需要多少钱?师:把信息和问题完整的读两遍,独立思考,再与同伴说一说:可以怎么样租车?需要多少钱?生:独立思考,与同伴交流可以怎样租车?需要多少钱?学生汇报思考的过程:可以租3两大车,坐54人,有6个空位,租金是3×160=480(元);„„:到底有几种租车方案?我们来整理一下吧。出示列表:把你想到的租车方案,依次序填在表格里。生:独立完成表格,把各种租车方案都填在表格里,交流展示。展示完学生的列表后,师选出学生(有条理思考的)代表方案展示:?1)观察上面几个方案,如何做最到省钱?你们有什么发现?生:最省钱的是方案4:租1辆小车和2辆大车440元。师:为何方案1和4都是坐48人,相同的人数,为何租金不同?2)淘气说:如果我们是40人,怎样租车最省钱?你们能帮帮淘气吗?学生用列表的方法试着解决问题,汇报:租2辆小车,1辆大车省钱。小结:租车最省钱的策略是:车上的座位尽可能坐满,如果坐不满,空座位必须尽可能少,尽可能用大车。师:解决了租车的问题,同学们开心的乘车去游乐园里玩耍了。在游园的时候,同学们又遇到了数学问题,请我们帮忙解决呢。活动二::观察情境图,你知道了什么?生:观察,汇报:小包装里有3个玩偶,每盒5元,大包装里有4个玩偶,每盒6元。买30个玩偶,可以怎么样买?师:大小包装各需要几盒?独立思考问题“可以怎样买?”请你