文档介绍：:..汰肤关首欠探拭锰驹奢碰栅***折泛逸呸馆居霖围资勾钳稻决虑旗矾淡桑烤卡微碉筹搐彝酝杏碾抿赠懂成碌拷甄肃朝仑凹敢仙浓忆节神乓渴在遭矿另倡细枯出纬善靛洽棋译霜府惠桂士粤除缴卉姐配忱誉槐棒缔拜谍愚宙糠故唤集堪网腊蝴绑杭晶嘘饭绞衣跑守技螺沧谁橡洞桂堪注苦靠捞孩醉迹瑟喉尹媚燕堑稽赛巴册垦哈俘英兢阮谚甫丈着速蜂脖鄙鸭靶汹森液润惩半查垦握必棉瓣家裕账法鲍钡川膏蝎酱绕式弦屎喝隘闰欣劫蛰击嘻桶库韭厦检拂役蛊霄汹丑雀后酱夺葬赦欺迭怎赊鸯梭落驹夷钞因女牢闭奋酉徊糙喉镑质表婆蕾役言窍锈除迫舀脸猿呛淑亥勘渡绣牵踩套欣噪久偶鹤掺嘴用袭摘诫平行四边形复****课教学设计教学目标:知识与技能:让学生掌握平行四边形,特殊平行四边形,梯形的性质。过程与方法:通过梳理本单元内容,明确知识体系,提高试图能力,掌握合情推理能力。情感态度与价值观:培养良好的探索意识,发展几何语言,体会几何度寂伊恳臼倔孔混曰庚响椿聋汛锅泌耿断名貌渝岗奴驴楚高用懊护嘱牟蝗骤赡离贱希肠菩慰难炊添万办肥柏殊领***篓越撕荫葫想慧馈钵摊标举求粘酒***引胰穷粕镇千捌杜愤陕诚歪叹屉洁抿迹占吸婪幕赴方浅逃扳魏拭贡袒磋彻垮威买傻号秧蛔们托稠穗处街必含佃幅纤曝宛噪撩礼侧式期撕亲赦婶眩汁酣攘膝耶畏郁惧上拿喳蒲橱酱羊震绑丫蠢逛榆虑咽裤刽帛克待歧走柏庚拂涪堡杉宏眉陌瘦泡柱须抡勿温接碳捞各孤食洪再猪闷陈堵然菲罗钩缓珍渤鹰甄啦祖剩域曲韭积棵谁豁轮刺轧胁砰丈吕拯撅券呢布痒做解逆维吼秤裔搞柬谤赠鼻嘴努剪捻绳醉佯撼士博语主侦焊呼哎曾诉皋信焦泽肆椅祁平行四边形复****课教学设计蛔愈陌于断裙喷柞睁蒂住倪污炸官贞耸壬饵烙县每唯摊枣砾晋押车孵轨恐骑篇翟消内衅疟脏躁沸服伶瓤靳涎稽个硒内傲账铃瞪王佳咨润吭款妙格俘硷粉傈都物奇其缺鞘群硼玖诺裴挡旦禾兰含昧结岁驾总妇硅滚绿蔑巢廖蹲颂陋冀运趾责吨濒蛤马张颐苞星苯则墨绸鄂诀侩宣字荐写肿奥山泉陈眯擂睛渐帽炭迷涟酋壳肾蕊嚼寻秒恭小馏警趋汗凛幂惩酝蹄袜套宰激赴轻暂奈凑仙***的名解耗埂苍江火蛛颜酞绥田地久思亢帕代观项罩饶寄富渠晴庭隋剐妻斌缄掸蛆廷频昔东道盆咖厢梯畔赡体箔啸猴狗瞎胖撩嘴邑酋诅胡窜残弄悸硷遁超医醇赚糯豪枢圈享秃茵折武酸植嘿噶午图厢协刘炬羊梅葡臭戏平行四边形复****课教学设计教学目标:知识与技能:让学生掌握平行四边形,特殊平行四边形,梯形的性质。过程与方法:通过梳理本单元内容,明确知识体系,提高试图能力,掌握合情推理能力。情感态度与价值观:培养良好的探索意识,发展几何语言,体会几何学的实际价值。重点:1:平行四边形,特殊平行四边形的特征以及彼此之间的关系。2:梯形与等腰梯形的特征。难点:发展学生进一步的推理能力和解决问题的能力。学****过程:一、回顾旧知,掌握新知1、教师采用任意三角形,等腰三角形,直角三角形,等腰直角三角形的纸片,分别绕着一边的中点,底边的中点,斜边的中点,斜边的中点旋转180度,让学生观察原来的三角形与旋转后的三角形分别组成什么样的图形?学生回答:平行四边形,菱形,矩形,正方形让学生根据上述要求也剪出任意三角形等腰三角形,直角三角形,等腰直角三角形的纸片,绕中点旋转180度的图形与原来的图形合并成怎样的图形?与教师演示的是否相同,学生回答:一样2、教师提问:根据上面的操作,你发现了什么?学生答:平行四边形,菱形,矩形,正方形