文档介绍：工作表中的数据管理》说课稿#TRS_AUToADD_76{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_76P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_76TD{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_76DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_76LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}/**---jSoN--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}}--**/ 一、说教材《数据管理》是初中信息技术七年级下册(河南科学技术出版社)“第二单元电子表格”第五节的内容。本节之前学生已经初步掌握了如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用。本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸,贯穿于Excel整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作的基础,是本章的重点内容,也是本章的难点,它是形成学生合理知识链的一个必要环节。(针对我校实际情况,本节课安排两课时,第一个课时要求学生掌握数据排序和筛选的方法;第二个课时要求学生进一步深入掌握数据分类汇总的方法,教学地点均放在多媒体网络教室。)下面我主要说说有关第一课时的一些教学设想。二、说教学目标知识目标: 熟练掌握数据的排序与筛选方法。能力目标: 。 。 ,学会发现问题,并分析问题,进而解决问题,并培养学生自主探究、小组合作学习的能力。情感目标: 、细致的学习态度。 。 、在学习中探索的意识。三、说重、难点重点:数据的排序与筛选操作方法。难点:排序、设置主要关键字、次要关键字和第三关键字;筛选:满足多个条件的记录的筛选。四、说教法、学法根据以上对教材的分析,我采用了“任务驱动”与“启发式”的教学方法,精心设计各种问题,激发学生的求知欲,让学生带着问题去尝试操作。同时运用演示、练习、讲解、小组合作与交流,评价等多种教学方法,有助于重点、难点的突破。学生是课堂的主体。要让学生自主探究,在实践中去发现问题、解决问题,从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨,在找到解决问题方法的同时,进一步创新。五、说教学过程教材的分析,教法学法的阐述都是前提和基础,合理安排教学过程才是决定本课教学成功的关键一环。根据本课时特有的内容,我设计了如下的教学过程: 本节课我共设计了七个探究,其中前两个探究主要是让学生通过探索能运用单个字段进行排序,第三、四个探究主要是让学生通过探索能运用多个字段进行排序;