文档介绍：教育体会:教育无小事不久前,在书上看到过这样一句话:“作为教师,我认为自己应该是理想主义者,而现实却总在种植悲观。”因为对此有着切身的体会和共鸣,所以看过之后的很长一段时间里,会常常想到它。我想,不仅是我,也许有若干同行朋友也会这样的感想。难道不是吗? 回家的路上,随手打开车上的收音机,传来这样一则消息:收到某家长举报电话,控诉某高校要求每个学生必须要“弄”来一张“就业证明”,校方的解释是,为迎接省里的检查,检查中有一项要求,学生就业率需要达到一定指标,否则将取消该专业。打开电脑,跳出几则头条新闻广告,也许是职业敏感的缘故,一眼便看到两个与教育有关的头条标题:“小学生交不起补课费***教师靠补课购房买车”、“母亲因孩子不读书欲跳楼儿子客厅继续看电视”……种种令人失望悲观的现实,几乎每日都在重复地上演,这让我们不免产生这样的疑问:我们该咒骂这“现实的普遍黑暗”,还是责怪信息媒体这张唯恐天下不乱的“乌鸦嘴”?到底该用什么来衡量一所好学校、一个好老师呢?作为一个时常感到迷惘却仍怀有信念的老师,我的看法是:与其依靠外在的各种荒唐可笑、名不副实的“标准”来评判自己,有时不如求诸于我们的常识和良知。近来,有两件小事鼓舞着我,我愿意写下来与同行朋友一起分享。今年“五一”放假期间,有几个以前的学生主动联系并到我家来玩。好些年没见,当年的小学生现在都已经长成了略显成熟的小伙子了。五个学生中,除了一个当年的“小不点”因变化实在太大认不出,其余我都能马上叫出名字来。这么多年过去了,他们还能记得我这样一个普通的小学老师,还能这样聚在一起亲切而愉快地交谈,一起回忆起以前种种的美好,关心现在的彼此生活,这足以令人感到欣慰。几个学生中,有的已参加工作,有的在读高中。这里我想说的是学生小y,一个聪明、有主见的学生,酷爱课外阅读,尤其写的一手好作文,其文笔才思令语文老师们赞叹不已。印象最深的是当年我跟他的“约法三章”——只要他保证每次考试都能得第一,那我可以允许他大部分作业可以选择不做。凭借着喜欢思考以及大量的课外阅读积累,他几乎每次都能轻松过关。但是他身上也有我不喜欢的东西,由于家境条件优越,加上天资聪颖早熟,他老觉得自己“高人一等”,平时有意疏远同学,很多同学也不喜欢和他一起玩。记得有次和一个同学打架,他边哭边发狠地喊道:以后我一定要让他们跪下来向我磕头求饶。如今过去好几年,我向他说起这件事,他也记得,并承认这一点。让我高兴的是,这些年的磨炼使他知道了平等待人的重要性,现在和班上很多同学来往密切,很是珍惜当年的同窗友情。从谈话中还得知,眼前这位身高一米八的“大”学生,早在中学没毕业就缀学,跟从父亲下海经商,从一个普通工人干起,现在已独力在外省办起一家工厂。说起自己早早辍学而选择经商,他告诉我,当年作为语文老师的我对他的人生选择产生了很大的影响。这话令我既惊又喜。回想那时,只是会经常表扬他爱动脑筋,做事有主见,鼓励他多看书,只要有自己的人生目标并为之奋斗,读书、上大学并不是人生唯一的出路。现在我仍然觉得无论是下海经商,还是继续读书深造,这都是一种人生选择,我们不能说哪种选择更好或更成功,而他始终明确而坚定地走着自己的路,一步步地朝着自己的人生目标努力奋斗,虽然一人在外打拼的日子让他吃了不少苦头,但他始终不为自己的选择感到后悔。从这点来看,无论作为老师、家长还是朋友,我都支持他的选择。