文档介绍：校本研修心得体会校本研修心得体会 XX年1月20日,我参加了学校组织的师德修养学****学****的主要内容是《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》及《教师行为规范“九不准”》。最让我感受最深的是《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中的第四条规定:教师有下列行为之一的,视情节轻重分别给予相应处分: (一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的; (二)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的; (三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的; (四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的; (五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的; (六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的; (七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的; (八)组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的; (九)组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的; (十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。学****了以上十条规定后,我深有感受,下面就我对前面五条略谈自己的一点看法: 第一条,是关于政治立场问题。教师在教育教学活动中,必须坚定自己的政治立场,不能在教育教学活动中有反党、反国家、反民族的言论,更不能对学生和他人散布反党、反国家、反民族的言论。新中国建设之所以有今天的辉煌成就,离不开共产党的英明领导,离不开政府的英明决策。教师是学生的镜子,学生是教师的影子,如果我们自己的政治立场不端正,就会对学生产生负面的影响。在教育学生活动中,我经常对学生进行正面教育,我经常对他们说:“自古以来,中国没有哪一届政府像共产党执政一样,农民不交皇粮,而且,国家对种粮、种树,农耕发展给予政策上、物资经济上的帮扶,……学生背着空书包到学校读书,不交任何学费,吃住在学校且都免费,我们不热爱我们的党和国家,行吗?,我们不努力读书,回报党和国家、社会上的好心人以及自己的父母,行吗?”。关于这一条的规定,我觉得是天经地义的,毋庸置疑的。第二条,是关于教师人道主义方面的问题。人道主义在教师职业道德规范中也是个重要内容,《中小学教师职业道德规范》中的第三条“关爱学生。……保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。……”。在教学活动中,教师除了德智体美劳等全方面为学生着想以外,保护学生安全也是个重要内容。安全不保,生命不保,谈何教育?学校的一切工作开展都基于这个出发点上,教师的教育教学活动也立足在这个出发点上,因此把学生安保放在首位是很有必要的。但是,虽然学生的安全是教育教学必须保证的,但是也不能因为学生安全问题,束手缚脚,体育活动不敢开展,春秋游活动不敢举行,社会实践活动也不敢组织等等,学生会因此失去很多必要的身份体锻炼、接触社会、亲近大自然、增长见识的机会。由此带来的后果是,我们的教育教学是圈养式的、温室式的教育,这样的教育不是我们希望的教育,也不是家长希望的教育,更不是提高民族素质需要的教育。凡事反极必妖,因此,教育主管部门在制定学生安全相关规章制度时,应该给予学校、教师具体情况具体分析处理的权利范围,不要一出事情就处理人,一竿子扫到底。第三条,是关于教师是否有民主、公正之心的问题。教师在教育教学管理、评价学生时候,要本着公平、公正、民主的原则。教师在学生心目中的形象应该是光辉而美好的,教师的言行对学生的影响无时无刻都在起作用,当一个学生对教师的作为失去信任的时候,那教师的教育效果无疑会大打折扣。教师对学生的爱,也应该体现在管理学生,评价学生的工作中,这也是教师职业道德规范的重要内容体现。教师是人,也可以说是平平凡凡的人,不是机器,更不是一个软件,在进行教学管理和评价学生时候,难免会带着个人感情色彩在内,要说绝对的公平、公正、民主对待学生,是不可能的,多多少少会有些偏差。某学生经常跟教师问好,学****积极,成绩好,讲卫生,乖巧懂事,在评价这个学生时候,心里的天平难免会向其有所倾向。反之,某个学****不努力,成绩倒数,打架闹事,懒惰、不讲卫生,见到老师躲着走……,在评价这个学生的时候,难免会带有个人感情色彩倾向去评价其表现,即使这个老师对其少批评,多表扬,这样的做法对于其他表现好的同学来说,也算不上公平、公正、民主。凡事都有个限度,教师对学生的评价应该实事求是,有优点应该表扬,有缺点应该批评,只不过要注意方式方法,考虑到学生心理承受的底限。最近,从网络、电视、报刊等宣传媒体中,有很多学生承受不住批评而跳楼、自残、***的报道。我在网上看到一则新闻: XX年11月4日,郧县城关镇第一初级中学八年级男生金某某在早自****时看小说,上物理课时又在课堂下象棋。10点50分左右,班主任把他和另一名学生叫到办公室批评并要求请家