文档介绍：+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。3.“为什么”的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:,等)。:出主义+建议+办法+启示。:是什么,为什么,怎么办。(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。:注意点;引入材料+知识评析;答案组合:行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。:分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题:①用课本知识分析说明观点(原因)②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)①班会:主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);③形式:辩论会,主题班会,故事会,板报手抄报,调查报告,参观访问,家务劳动,公益劳动,校内各种活动等。答题方法1、书本知识掌握运用解题方法:判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2、观点型题目:说明、体现、符合解题方法:抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)3、启示型题目:认识、理解、启示等解题方法:A、提出问题(是什么)体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是:A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么,要加强管理和监督;C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;D、个人上如何提高认识、意识,形成习惯、落实行为;※特别提示:在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4、关于“图标、表格”类题型解题方法:一是总看,即看标题是什么;二是横看,一般是时间的排序或进程;三是纵看,一般是看名称或内容;四是看试题的要求,即看设问,然后进行答题。5、漫画、图画要抓两点一是这个图式的名称是什么?二是图式的构成部分各表示什么意思。解题方法:①看标题;②看文字;③看画面。6、建议型题目常见问法:针对某事或某现象写出相应的解决方法,提出合理化的建议解题方法:☆国家、政府应该┉┉(政策,法律、制度等)针对我们身边存在的┉┉问题,我认为☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)☆家长、青少年应该┉┉(监督、引导、学习、理想等)7、意义、作用型题目有助于(有利于是……的需要是……的必然要求)8、青少年应当如何做1)(思想上)树立XX方面意识,增强XX方面观念,提高XX方面的是非判别能力