文档介绍：《VI设计》课程教学大纲【课程编号】【课程名称】VI设计【课程性质】(公共必修课)【学时】学时【实验/上机学时】72学时【考核方式】项目考【开课单位】【授课对象】本科一、课程的性质、目的和任务VI全称VisualIdentity,即企业VI视觉设计,是企业VI形象设计的重要组成部分。随着社会的现代化、工业化、自动化的发展,加速了优化组合的进程,其规模不断扩大,组织机构日趋繁杂,产品快速更新,市场竞争也变的更加激烈。另外,各种媒体的急速膨胀,传播途径不一而丛,受众面对大量繁杂的信息,变的无所适从。企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播,个性和身份的识别因此显得由为重要。企业可以通过VI设计实现这一目的。对内征得员工的认同感,归属感,加强企业凝聚力,对外树立企业的整体形象,资源整合,有控制的将企业的信息传达给受众,通过视觉符码,不断的强化受众的意识,从而获得认同。二、教学内容、基本要求和学、课时分配通过本课程的学****使学生理解和增强对VI设计的认识,增强从概念思维到表现的能力,培养个性设计素质,掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能力。通过课堂讲授,教师举例演示和分析及上机实践操作这一循序渐进的过程,使学生通过系统学****使学生能做到基本掌握该课程的知识结构框架及要点,理解不同章节的重点和难点。通过本课程的学****使学生全面了解与基本掌握企业形象设计(CIS)中(MI、BI、VI)的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法,通过典型作业训练和辅导,使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。二、教学内容、基本要求和学、课时分配第一章CI概论基本要求:讲授企业形象设计概念、由来、基本战略精神的理论知识使学生对CI设计有一定的了解为下一步深入学****打基础。要求学生理解性的学****企业形象战略,一般包括理念识别(MI)、行为识别(BI)和视觉识别(VI)三个部分。它不仅能够全面提升企业整体形象和经营管理水平,促进企业经济效益和社会效益的提高,而且,优秀的企业形象战略能够直接促进产品的销售。企业形象战略具有内部激励功能和外部感召功能,有利于创建优秀的企业文化、提高企业凝聚力、增强产品的竞争力,强化企业对环境的适应能力,有利于企业吸引优秀人才,增强股东投资信心,赢得消费者的认同,稳定合作关系等。教学内容和课时分配:1、通过对计算机图片实物的观察与操作,让学生在操作使用中认识并熟悉常用设备。通过对计算机资料的观看及其对实物构造的观察。1)、企业形象设计的概念2)、企业形象设计的由来与发展3)、企业形象设计战略的基本精神2、实验内容实验1:收集资料整理资料1、实验目的要求了解企业形象识别系统,并能找到资料2、实验主要内容通过对计算机图片实物的观察与操作,让学生在操作使用中认识并熟悉常用设备,重点掌握键盘键位分布及功能。通过对计算机资料的观看及其对实物构造的观察,让学生在观察活动中了解企业形象的应用。3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存软件:IllustratorPhotoshopIndesignacrobatwindows重点:让学生在操作使用中认识并熟悉企业形象的作用,重点掌握CI系统的功能与作用。难点:熟悉企业形象的应用领域第二章CI的现状与发展基本要求:CI最初的形态来源于古代的宗教,在军队的建设中得到发展和完善。美国在战后经济发展中对它进行了商业化的研究和发展,并扩散于世界。亚洲首先应用的是日本和韩国,我国的台湾地区也焦躁的进行了实践,中国内陆是在90年代初期才逐步引进的,时至今日已经发展处一套较为适合中国现状的应用。CI系统的意义是精炼出来的,来自于对企业理念、行为和视觉的全面注释。这种表现力来自有意识的调查和关注。设计师应该吸收、理解大量信息,然后从中提炼出最纯粹、最简单的视觉形式来用视觉的角度展示。通过本章的学****让学生对CI的产生和发展有一个清晰的认识,对现状有直观的了解,对后面的学****起到良好的桥梁作用。教学内容和课时分配:1、通过理论授课学****CI系统的发展以及国内外现状,实作课初步接触和认知视觉识别系统的模板内容。2、实作内容实验1:熟悉VI手册1、实验目的要求分类并找出VI手册所涵盖的设计内容2、实验主要内容(含重点、难点内容安排)通过上机实际实操,根据老师所给的资料加以分析,并自己收集相关资料,尝试分类。3、实验仪器设备软件鼠标键盘显示器电源插座显卡硬盘主板内存IllustratorPhotoshopIndesignacrobatwindows第三章CI的构成基本要求:CIS由MI(理念识别系统)、BI(行为识别系统)和VI(视觉识别系统)共同组成。理念识别系统负责指导企业的发展方向;行为识别系统告诉员工是么该做什么不该做以及怎么做;视觉识别系统将企业所有能够从视觉上记忆和区