文档介绍：义务教育学校服务标准蓟县第一小学教师学科教案2014-2015学年度第二学期学科:数学年级:三年级班级:三(1)、三(2)姓名::题目书写带题目序号,题目文字完整。:(1)基础知识:科学、准确地把握、书写本章节、单元、本节课知识点。(2)学科能力:科学、准确地书写预设所培养学生听、说、读、写等各种技能以及这些技能的综合运用。(3)德育渗透:根据学科特点准确把握德育渗透的尺度,即培养学生兴趣、动机、自信、意志和合作精神等积极健康向上的情感因素,以及在学****过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。:根据学科特点、教材特点、年级特点、学生年龄特点和学校所属地域等特点,科学确定本章节、单元和本课时的教学重点。学****难点:根据学科特点、教材特点、年级特点、学生年龄特点和学校所属地域等特点,科学把握本章节、单元和本课时的教学难点。:课型指的是新授课、讲评课、阅读课、复****课、欣赏课、游戏课等,把握课型有利于把握课程的目标和重难点、训练点和拓展点。:学****方法就是根据课程的目标、重难点、训练点、拓展点和学生的年级、年龄特点所采取的方法,具体地讲就是用什么方法、手段突出本节课的重点,用什么方法、手段突破本节课的难点。:学****媒体包括两方面,即教师所使用的教学媒体和学生需要准备的学****工具。例如:课件、小黑板、录音机和学生根据学科特点所带的学具和课前搜集的资料等。:课时安排指的是一个章节、单元或是一篇课文内容所需要的课时数。科学安排课时有利于整体把握教材,增强课堂的效率。:教学过程设计大致分两部分内容书写。即,“教师主导活动”和“学生自主、互助学****活动”。蓟县第一小学Jixiandiyixiaoxue义务教育学校服务标准“教师主导活动”:教师依据我校提出的“自主共进”式教学模式,根据学科特点和学生年级、年龄特点科学引导、启发学生生疑的兴趣,积极主动把握知识点,层层递进突破知识的重点难点,运用有效科学的媒体手段,环环紧扣的课程过程设计,培养学生的能力,提升学生的情感因素,开放、创新地使本节课的拓展点达到高潮,再通过有效地练****科学地引导学生完成学****任务。“学生自主、互助学****活动”:通过教师有趣、新鲜的导入,学生通过自主学****互相学****不断思考、发问从而掌握知识,通过教师运用有效的媒体或自己课前搜集的资料(准备的教具)等手段,突出知识的重点,突破知识的难点,从而在自主、互助学****过程中悄无声息地掌握了知识,培养了能力,达到情感升华。:作业分三部分,即,适合优等生、中等生、潜力股学生。显示出作业的梯度性,无论哪一类学生都能够自由选择。梯度作业,就是对学生学****过程中知识点和重难点把握的再次升华训练,形式新颖有趣、有层次,有台阶,适合各级各类学生的特点。不是没有意义的不断重复,是教师要收取、批改,进行激励评价的作业。通过作业教师可以检测学生掌握知识的程度和听课的效果。:板书设计形式不拘一格,有文字结构式板书、图示板书、学生书写、填图、粘贴自己作品组成的板书等,还可以有正版书和副板书两种板书同时出现在黑板上。但无论什么形式的板书,都要不同程度地体现本节课的目标和重难点、训练点、拓展点等精华的内容要点。有通过美观的板书就能够一目了然本节课的目标和重难点、拓展点的特点,板书不需要太罗嗦,有简洁、层次感强、能说明问题、美观等特点。:教学后记既要记录下教师在本节课学****过程中成功的经验和失败的教训(教师的感受),还要记录下学生学****活动中那些令人回味的趣事或是尴尬的故事梗概,以便在以后的教学生活中得以借鉴。…………………………………………………………………………………………………………、西北、东南和西南………………………………………………………………………………………………18 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………45第三单元复式统计表复式统计表…………………………………