文档介绍：第一单元认识我自己第一课了解我自己学****目标(一)知识目标初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。(二)能力目标培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。(三)情感、态度与价值观目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学****态度与精神。重点难点教学重点引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。教学难点使学生能够正确的了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学****别人的长处。教学过程【导入新课】老师:同学们,大家都认识自己吗?有的同学会问:我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学****别人的长处,是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。(过渡) 【讲授新课】一、认识自己(板书) (一)我的自画像(板书) 老师:认识自己,我们首先要知道自己长得什么样子?有什么特征?下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?然后说一说。学生:(略) 老师:下面大家就根据自己所说的这些特征,画一画自己的自画像。学生:(略) 老师:大家可以互相交换看一看,看谁画出了自己的特征。学生:(略) 老师:当然,除了我们的长相特征外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢等,有自己满意的,也有自己不满意的方面,下面大家打开课本第二页,把自己有的特点涂一涂,然后大家互相介绍一下自己的特点。学生:(略) 老师:接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”,通过这个游戏,让我们更清楚地认识大家都有哪些特点?(过渡) (二)包里的秘密(板书) 老师:大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的? 学生:(略) 老师:图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗?大家说一说。学生:(略) 老师:大家说得不错!不是她什么都不喜欢,可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢?大家说一说吧! 学生:(略) (老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。) (让同学们欣赏视频“自我介绍”) 老师:大家肯定也有很多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧!(过渡) 二、找找自己的优点(板书) 老师:大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?然后说一说。学生:(略) 老师:我们大家自己都有哪些优点呢?你最擅长什么呢?你正在努力做什么呢?大家互相讨论一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧! 学生:(略) (小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注:最好引导每个学生都来说。) 老师:我们每个人都很棒,对不对? 学生:(略) 老师:我们有自己的优点和长处,别人也有她的优点和长处,我们要善于学****别人的优点和长处。(过渡) 三、学****别人的长处(板书) 老师:大家打开课本第六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后说一说。学生:(略) (可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解,还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。) 老师:从这两个故事中,我们学到了什么呢? 学生:(略) 老师:你打算怎样学****他们的优点呢? 学生:(略) (可让同学们欣赏视频“虚心学****别人的长处和优点”,老师最后解释学生不明白的地方。) 老师:每个人都有自己的特点,都有自己的长处和短处,有短处也不可怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成长处,那样你就会变成大家喜欢的人。【课堂小结】通过这节课的学****大家知道了自己的兴趣爱好和特长,初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。第二课我的角色与责任学****目标1、体验不同场合下的角色变化,观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。2、增强责任意识,知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。3、体验承担某项任务,感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任,愿意承担和认真完在集体的任务。二、教学重点、难点、关键点1、教学重点:体现自己在现实生活中的不同角色,并愿意在现实生活中当好自己的角色。2、教学难点:通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。3、教学关键点:通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。三、课前准备:课件、调查报告四、教学过程第一课我是谁(58-61)(一)识别不同的场合有不同的角色。1、教师以自己为例问学生:“我是谁?”学生回答后,出示教师自己在不同场合的照片,如商店里、家里、旅游景区里,让学生感受到在不同的场合下,人的角色是不一样的。2、设置场景,让学生说说“我是谁?”(1)在学校里。(2)在商场里。(3)在家里。(4)在公共汽车上。3、身边的