文档介绍：教案
2004-2005学年第 2 学期
课程名称: 工业分析
课程编号: 2103219
学院、专业、年级: 化学化工与材料学院
化工升2004级
任课教师: 张平
教师所在单位: 化学化工与材料学院
山东师范大学
《工业分析》教案
授课时间 2005年5月10日第 1 次课
授课章节
绪论
任课教师
及职称
张平讲师
教学方法
与手段
讲授与黑板书写
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
《工业分析化学》,张燮,化学工业出版社,2003年第1版
教学目的与要求:
掌握工业分析化学的任务和标准分析方法,了解其在国民经济中的作用,掌握在实际工作中如何去评价和选择工业分析方法。
教学重点,难点:
本节课的重点在于让学生掌握快速分析法和标准分析法以及工业分析方法的评价和选择。本节课的难点在于如何用公差去判断分析结果是否合格。
教学内容:
一、工业分析化学的研究对象、任务和意义
二、工业分析的特点
首先是分析对象的复杂性。
其次是分析方法的多样性。
第三是显著的时践性。
第四是本课程与其它课程联系密切。
三、工业分析的方法
(一)工业分析方法的分类
按完成任务的时间和所起作用的不同分类,可分为快速分析法和标准分析法。
(二)工业分析方法的评价
1、准确度
2、灵敏度
3、选择性
4、速度
5、成本
6、环境保护
(三)工业分析方法的选择
1、分析样品的性质及待测组分的含量。
2、共存物质的情况。
3、分析的目的和要求。
4、实验室的实际条件。
《工业分析》教案
复习思考题、作业题:
复习思考题:P4 2
下次课预习要点
1、明确下述概念:子样送检样分析试样定期试样定位试样分析化验单位样品最低可靠质量
2、采样的原则及其重要性。
3、理查-切乔特公式的意义及应用。
4、固态、液态、气态物料采样的一般原则和方法。
5、固体试样制备的基本程序是什么?如何进行操作?
实施情况及教学效果分析
因为是该课程的第一次课,学生都感到比较新鲜,授课者也以兴奋的心情授课,因此课堂效果良好。
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《工业分析》教案
授课时间 2005年5月12、17日第 2、3 次课
授课章节
第一章试样的采集与制备
任课教师
及职称
张平讲师
教学方法
与手段
讲授与黑板书写
课时安排
4
使用教材和
主要参考书
《工业分析化学》,张燮,化学工业出版社,2003年第1版
教学目的与要求:
了解采制样的重要性,掌握最小取样量的计算;掌握影响取样误差因素;理解取样单元、取样方式对取样的影响;了解各种状态工业样品的采集方法;掌握固态样品制备的基本原则和加工工序。
教学重点,难点:
本节课的重点在于如何利用切-乔特公式计算样品最低可靠质量、不同状态的样品如何去采集、固体试样制备的基本程序。本节课的难点在于取样误差的影响因素。
教学内容:
采制样的重要性
取样理论及其在采制样中的应用
取样误差
取样量
取样单元
取样方式
试样采集方法
固态物料的采样
液态物料的采样
气态物料的采样
固体试样的制备
制样的基本程序
破碎; 2、过筛; 3、混匀; 4、缩分。
试样加工流程
特殊样品的制样
样品的玷污、损失及制样的质量要求
《工业分析》教案
复习思考题、作业题:
复习思考题:P18 1、4
作业题:P18 7、8、9
下次课预习要点
试样分解的目的和关键是什么?试样分解时选择溶(熔)剂的原则是什么?
明确晶格能、溶剂化能的定义及离子极化的影响因素。
湿法分解法和干法分解法各有什么优缺点?。
熔融和烧结的主要区别是什么?
4、酸分解盐矿试样的基本原理和一般规律。
5、湿法分解常用的溶剂有哪些?
6、干法分解时试样在熔融过程中与熔剂的主要反应是什么?
实施情况及教学效果分析
对于取样理论及其应用这部分内容,难度较大且内容不是很系统,因此预习就显得很重要,课堂上再进行讲解加深巩固,从学生的作业情况来开,基本上都掌握了;试样的采集方法及固体试样的制备方法这部分内容直观易于掌握应该是效果良好。
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《工业分析》教案
授课时间 2005年5月19、24日第 4、5 次课
授课章节
第三章固体试样的分解
任课教师
及职称
张平讲师
教学方法
与手段
讲授与黑板书写
课时安排
4
使用教材和
主要参考书
《工业分析化学》,张燮,化学工业出版社,2003年第1版
教学目的与要求:
掌握固体试样分解的两大类方法;掌握岩矿试样湿法分解的一般