文档介绍：谁住顶楼教案 m 谁住顶楼教学目标: .自主认识10个生字,会写8个字。 、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,体会不同的语气。 ,学会与人相处,多替别人着想,邻里间和睦、友好。教育孩子做一个尊敬老人、团结友爱、互相帮助的好孩子。教学重难点: .认识10个生字,会写8个字。 、流利、有感情地朗读课文,体会团结友爱、互相帮助、谦让的社会风尚。教学时数:2课时。教学准备: 教师:教学挂图,生字、词语卡片。学生:了解身边邻里友好和睦或者反面的小故事。教学过程: ,你家住几楼? ,咱们动物王国的新楼盖好了,谁住顶楼?成了大家讨论的问题。孩子们想知道答案吗?我们一同去看看吧! ,齐读课题。,,勾画出生字读读,并看哪些词句不明白,做上记号。 ,想想课文主要讲了一件什么事。 、听,注意纠正读音。 、听,纠正读音。 。。 、记生字字形。 。指名读生字。注意:照顾学****较困难的孩子;纠正字音。开火车读生字。同桌交流识字方法。班上交流识记字的方法。齐读;边读边书空;抢读。“描描写写”的生字卡片。 。用自己喜欢的方法记忆字形。 ,并讲自己喜欢的记忆方法。 ;抢读。 ,扩词练****师作范写,并注意强调书写规范、美观,容易错的地方。如:“底”字,注意不要把下面的点写掉了; “溜”字,注意右边上面的那点不能写掉了; “窗”字,注意下半部分的笔顺等。 ,师巡视。 。注意多激励书写得好的孩子,激发学生的兴趣,努力把字写好。。。出示生字词语卡片。自由读记。 ;齐读;抢读。。你读懂了什么?找出不懂的地方? 。 ,释疑。在引导学生理解“自告奋勇”基础上,让学生用这词练****说话。 ,体会中心。小组内分角色朗读课文中动物的对话,要求读出各小动物的语气并弄清课文的内容。