文档介绍：2012年数学教师招聘考试新课程理论测试题
1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成( )的学习态度,使获得( )与( )的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程和课时比例,并设置( )以适应不同地区和学生发展的需要,体现课程结构的( )、( )和( )。
3、基础教育课程改革要以邓小平同志教育要( )、( )、( )和江泽民同志的( )的重要思想为指导,全面贯彻( )方针,全面( )教育。
4、义务教育阶段的数学课程应突出体现( )、( )和( ),使数学教育( ),实现( ),( )( )。
5、现代信息技术的发展对数学教育的( )、( )、( )、( ) 产生了重大的影响。
6、新数学课程标准的结构包括( )个部分,分别是( )、( )、( )、( ) 。
7、《标准》指出:“( )、( )与( )是学生学习数学的重要方式。
二、判断题:
1、教师即课程。( )
2、教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的裨是交往。( )
3、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程,而不应当对课程做出任何变革。( )
4、教师无权更动课程,也无须思考问题,教师的任务是教学。( )
5、从横向角度看,情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。( )
6、从纵向角度看,情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。( )
7、从推进素质教育的角度说,转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。( )
8、课程改革核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学。( )
9、对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,