文档介绍：双语教学是新疆时代发展的需要,也是改革开放的需要,加强新疆的双语教育,对于增强中华民族文化交流和爱国教育、维护祖国统一和民族团结,都具有特殊的意义。当今社会是一个多语的高科技的社会,从此意义上来讲,双语教学的存在和不断发展对人才素质的提高和培养发挥巨大的作用,教师掌握了两种语言,两种文化,知识面不断扩展,眼界更加开阔,才能适应社会的发展,因而新疆各级政府将双语教学作为提高民族教育质量的突破口,并将它作为构建和谐新疆,实现各民族共同繁荣的一项战略举措。“双语”教学是我区少数民族经济社会发展的现实需要,是面向未来,面向现代化建设,提高少数民族教育质量的措施。这对于实施西部大开发战略和我区与全国同步,实现全面建设小康社会的目标,具有十分重要的意义。我们在自治区党委人民政府、市委、市政府、市教育局,区教育局的指导和大力扶持下,在短短的几年里探索,学校在硬件建设、师资配备、办学基础等方面已形成了较为鲜明的双语教育特色,基本建立了符合学校的双语教学模式,取得了一定的办学效益和办学经验。一、,小学,初中为一体的民汉合校。建于1956年,前身为“新疆一建子校”。2005年4月由政府接管,正式命名为“乌鲁木齐市第八十一中学”。学校校级领导3人,设有校长兼书记、副书记兼副校长,副校长(少数民族)。下设校办、德育处(综合治理)、教务处、教研室、总务处五个处室。现有教学班33个,学生1121人,教职工98人。我校建校就有民族小学年级,70年代开办初中民族班,1984年开始开办高中民族班一直开到2007年7月(从2005年按照市教育局招生计划的精神,停止高中班招生,最后一批高中生2007年7月已毕业,从此我校民族高中正式关闭)。我校现有民语系在编人员28人;正在参加自治区教育厅开办的双语培训班人员2人,指派到外县支教老师2人,现在担任教学人员有23(1人住院,这学期上不了班)人;现有年级小学1-6年级共6个班,初二年级一个班,共7个班。除语文、历史、地理、音乐外其它课程均用汉语讲授。。在建校开办民族班以来的这50多年里,校领导一直很重视民语系教学。最关键的是:学校的环境无意识的给少数民族教师提供了一个学汉语,提高汉语水平的场所:在这些年当中,不管是学校的各种学****会议,田径运动会,学校的各种大型文艺活动活动等都是用汉语进行,在这种环境中付出一点点努力,却得到极大的收获:我们有些教师刚分到学校时,汉语水平很低,有些教师甚至无法用汉语跟汉语系教师交流。过几年后,经过其他教师的热情帮助和自己刻苦努力学****下,有些教师已经达到了把教案用汉语写的水平。。“汉语是国语,以学好汉语为荣,以不会说国语为耻”是我校民语系教师学汉语的总则。我校民语系教师经常利用休息时间学汉语,跟汉语系同专业教师交流意见,互相学****专业知识,通用教学资料和参考书,通过多年的努力,他们的汉语水平提高得很快。--提高汉语水平有利于搞好民族大团结。我校民汉教师互相支持,互相帮助,互相学****的态度来推进我校教育教学工作。越来越多的交流,思想沟通,相互协助下,大家都有了彼此的尊敬和更深刻地认识,使在民汉教职工之间搞好民族大团结方面起到了极大的正面作用。中小学民语系教师经常跟汉语系同专业教师交流意见,