文档介绍：贵州历年教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)
第一卷
一、选择题
,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()

《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()

,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是( )

( )

,借鉴美国教育体制,初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是( )

,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )

( )

( )

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10.“开而弗达”体现了教学的( )

( )

,做到( )

( )

二、填空题
,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
,教育在人的发展过程中起主导作用。
,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
:通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过社会日常生活实施美育。
:组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。
三、简答题
、教育实践经验之间的关系。
A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育方针政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律。②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。
B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。
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①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养,以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
②教师应具备精深的专业知识,对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。
③教师应具备广博的文化基础知识,因为各学科知识并非孤立的。
④教师应具备必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。
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德育过程和学生品德形成过程的不同表现在:
①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。
②思想品德形成过程中,学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
③从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致;德育过程的结果,学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
四、论述题
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(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂,知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争,才能得到发展和统一。
(2)青少年正处于成长时期,可塑性比较强,思想不成熟,其发展也具有双向性,某一阶段出现某