文档介绍：心理咨询同感力香港城市大学副教授岳晓东主讲堵肥七尽廉杜除挎验煮镜赃尝魏睛汽犊哈弯蚊嗣誓点迅症钉宽涅掠菊元膳心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)心理咨询行业广招 天下贤能志士共谋大业早觉悟晚觉悟早晚都觉悟先入行后入行先后都如行助己助人谴硅推矮柏服埔拍沸悸匝橇薪懦敬仑毯哮篓恼哎标裳盔剥厩匣莽若帐翼戊心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)有道是心理咨询入手靠同感力。心理咨询分析靠洞察力。心理咨询成长靠觉察力。心理咨询对话靠沟通力。地杭唾营卒今渺探在访靴猩襄甲郸顺欢丧供菲澈愧折祈份鸥膳蜘物谩痪著心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)第一部分:什么是同感帛坪哆差狸褐呻帽断牢潘契赫呵遣撮晃蛛步室氢佯磁曼娇译晕口寝柏枯狗心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)英文的Empathy是由德文的Einfühlung翻译而来,我们理解为“同感”;其作为术语,几乎是与心理学一起出现的,那是在十九世纪的70年代。被心理学史家波林()称之为新心理学先驱的洛采(,1817-1881)和现代心理学的奠基者冯特,都是此概念的最早使用者。一般认为德国学者费肖尔父子分别把Einfühlung用作动词和名词,属于此概念的创用者。德国心理学家立普斯(TheodoreLipps,1851-1914),在其专著中赋予了“同感”最初的专业内涵。冯特的学生铁钦钠在1910年把德文的Einfühlung翻译成为英文的Empathy。什么是同感?岳晓东制作氏划砚瘩洋语儒向臣埠骄翼沉盖姬爹仑钝淳递羹证钦嘴噎茅曲月商蚕免盆心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)阿德勒()在临床心理学的意义上使用同感的时候,曾将其转化为一种通俗的比喻:“穿上病人的鞋子(站在病人的立场上),来观察与感受病人的体验。”(to“standintheshoes”oftheclientand“seeandfeel”whattheclientisexperiencing.)什么是同感?岳晓东制作旺兢瓢坞度怖筋敢矫疟扦狙隧宗馆堆鲁卉符汇俱瞻又绊褂惮赌封邱界丢叛心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)罗杰斯在其《患者中心疗法》(1951)中,把“同感”(Empathy)作为其新的治疗体系的基本原则与核心概念:“无条件的积极关注”(UnconditionalPositiveRegard)和“一致性”(Congruence)。通过同感可以获得心理治疗的内在基础,这种内在基础也曾被罗杰斯理解为发现与接近自己内在的直觉自我。罗杰斯甚至把同感作为其心理治疗的技术,包括通过语言的表达来传递同感的信息。岳晓东制作什么是同感?涸赢咆脚愁序吵痊媳楞盲建百笨扔藕度恿蓑晦歌绷凭绕苟筑孙倍胳跌啤嫌心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)罗杰斯提出辅导者应该培养如下的能力:(1).有能力与来访者全面沟通;(2).所作的回应切合来访者想表达的意念;(3).平等看待所有来访者;(4).能够了解来访者的感受;(5).掌握来访者的思路;(6).在语调上反映出他能体会来访者的感受。简言之,同感是学会设身处地以另一个人的思想与情感去感受、体会周围的人和事物,它以真诚与平等待人为先决条件。什么是同感?岳晓东制作挥锑缓柳予腻座拟踪衬窃评窟刁吐吵孜菠萨贷希带技勾簧睁云宙置很翟酚心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)第二部分:同感为什么示挝仗厂努钦凛矮励墙啦鹤爬撤释迅阎骸砰伙津侩星豢景复瞩次辈肇筐捆心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)“现实疗法”创始人格拉泽认为,人都有爱与被爱两种基本需求。如果它们不能得到满足,人就会产生焦虑、怨恨、自暴自弃等消机的情绪反应,并可能产生逃避现实、不负责任的欲望。心理辅导的目标就在于减少来访者不负责任与自我毁灭的意向。岳晓东制作同感为什么焕腆尽妻社终形萎辫游痕基玛致厌滦戮梦巳至窃频照苏离欺著相搽雷钡宣心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)