文档介绍：,虽然脚踩中点的假定延长线上,但在他挥拍击球时却提脚进入规定的区域,裁判应判(A)重发球(B)脚误(C)合法发球(D)重赛答案:,()为发球失误。(A)抛球后,球直接落在底线上(B)一只脚越过底线(C)击球的瞬间,双脚同时跃起(D)挥拍后未击中球,但同时用手接住球答案:,此时球员可以接受指导吗(A)是(B)否(C)需经裁判长同意(D)需经主裁同意答案:()米。(A)(B)(C)(D):()。(A)打中路球(B)打发球者的脚下球(C)调高球过网前者的头顶(D)以上都是答案:。(A)被动伸展痉挛的肌肉(B)主动伸展痉挛的肌肉(C)热敷(D)冷敷答案::(A)在不导致受伤的情况下,有效地结合力量与控制,运用在击球动作和跑动中。(B)符合人类运动学和生物力学原理的。(C)帮助运动员取得最好成绩的。(D)以上都不是。答案:,它的力量源泉来自于:(A)手腕的动作。(B)前臂的内旋。(C)腿部的动作。(D)肘部的伸展。答案:,他应该()。(A)不理睬该球(B)捡起该球交给捡球员(C)招呼捡球员过来捡走该球(D)举手示意主裁答案:,未着地前触及接球员的衣服,应判(A)重发球(B)重赛(C)接球员失分答案:()米。(A)(B)(C)(D):,只要呼报出界球“out”,而靠近线的好球则(A)呼报“界内”(B)作界内手势(C)呼报+手势(D)不理会答案::5。该盘结束后,运动员坐到休息椅上进行盘间休息。在主裁判宣报“准备开赛”后,双方运动员交换场地,出现了站错场区的现象(应回到第一盘结束时各自的场区)。该错误在比赛完一分后才发现(15:0)。此时该如何处理?(A)立即交换场地,并重新开始该局比赛。(B)立即交换场地,比分为15:0。(C)在该局结束后交换场地。(D)三局结束后再交换场地。答案:,裁判员呼报()。(A)Fault(B)DoubleFault(C)NotUp(D)Out答案:()米。(A)(B)(C)(D):,它的作用除表现在学校这个特定领域,也深刻影响着。(A)政治领域(B)军事领域(C)经济领域(D)整个社会答案:()项目。(A)男子单打、女子单打两个(B)男子双打、女子双打两个(C)男子单打、男子双打、女子单打和女子双打四个(D)男子单打、男子双打、女子单打、女子双打和团体五个答案:,司线员报出界的同时主裁作出改判,接球员虽有击球动作但未能击到球,则:(A)重赛(B)第二发重发(C)接球者失分(D)请示裁判长答案:,一方连发三个球,则应判()。(A)第三个发球无效(B)发球方第三个球失分(C)对方连发三个球(D)不做更改,继续比赛答案:()。(A)角度、速度、高度(B)速度、高度、深度(C)深度、高度、角度(D)角度、速度、深度答案:()。(A)平击发球(B)侧旋发球(C)上旋发球(D)以上都是答案:。(A)1896,希腊(B)1900,希腊(C)1896,巴斯达(D)1900,巴斯达答案:()。(A)形成正确动作的动力定型(B)提高持续击球能力,做到自然、协调、放松(C)形成自己的技术风格和特长(D)以上都是答案:()米(A)(B)(C)(D):、网柱、单打支柱等,()不是球场固定物。(A)看台(B)移动座椅(C)滚动的球(D)司线员答案:()。(A)底线型和上网型(B)上网型和综合型(C)底线型和综合型(D)以上都不是答案:“健全的精神,寓于健全的身体”这一著名格言。(A)亚里士多德(B)尤纳利(C)盖伦(D)卡拉卡答案:()米。(A)(B)(C)(D):,发球员向上抛起两个球,判()。(A)发球失误(B)如果是二发,判失分(C)重发球(D)以上都不是答案: