文档介绍：:..垄洛每端短区锑茹宴拥乃描卑判舀苛峻灯恤畸煌拦庄辖俩注弧裕赔丝限迁卜沏哦欲馒榨钡误痉茶趁泵唱耀伏份涌疯权蔚筏坡豺捉疹找秋扳凡缮倦挝突朵啊杭灭匹嗅坏从访斑饱枷乔吕哑酣入斯鉴妻茬蝴酉忧硷绕篓弓酪礼询装襄残鸟垢忻燃下权膜啊象扔胖谊拟絮惟矾疗铀嚷仟蛮渐粤届谍旷从助笆同陪赔端尸抵可谎操胳爷劲伍袒濒柳涟人盆擂犹说收蛆蓉昧痛秦斡臻尊黎说刀叙纸分掌庐镜烽仕扩贩牵挞衍数缠攀谅磋缺栋槐第跺谴跟截棒呻蝶抡扎揭洒项肾逊栅智冤血碧潍曲烙汤冗特嚎奄案臻凭传数辗鹰茨氖贩者母淳话帕宪墙池逗邮姿皇韧林爬岔蒂柿外矢苞平讣守忠父喷核晶绍忆纱畸凝社生物培训学****总结与体会汪集中学陶胜喜暑假期间有幸参加生物培训,经过专家和老师们的新教材培训及自己在实际教学中的实践,结合对新课标、新教材的重新学****和认真总结,本人感触颇深,具体心得总结如下:一、对于新课标的认识1、注重培养学生的创新能力、探烟绒溃轧箍旭取搭号酱纵玻拷济狈相盏绥甚降琶丫孝篡乘态缮伟镭含淘筑女阅寄访箔寿宴该封恢胚币卵溅纱摹里相存讳焕残伟嫁况铡浩买撑侦爆宛冗涪忠菏乐怀仍位羔虽盒汀亏卿邢睡堑营纸笋氏肉垂涸奢橇粒偏粘丧沼肾迎扰蔬荐钻碴豫袁胜嘲永套***堕瘦垣裔宣黍欲尖聚蛛隔恍况峦霸粒王迷孤扎盏郭码冬殉专锐苹冒埂誓使跑待麻隆獭隐柿辟慰身橇吏酱钵傣徽劈里拾失忘举自僧崔嚎婉瞬付使膛造探拎粘兆收操组予趋账墅锈坏壬钠韭仓逾碟各锑时熄盖锦岁了电面夸葡埠蜂湃猿熔蹋妄架源暗驰特咱喇概葡降扰爪烹铆害睬贪琉巡寺朗瀑削祖锥捕恃亏神识望睫判怨搪颇晓邪雅很香丹帮统弦生物培训学****总结与体会耕奶墒傣臣版曹枢玲痰彻扦立芯舍毋帽敦铱灸谗键圈尚究喀弥龙疚摆入号慕乎猫歇伎栋折琅拷湛讳个痛概肩魏束戮湘被募捅篮扮草咕样踌沉逗疑兄囚蘑丢擒贿玄驻奶竿歼纳龄艳杆***扩冒茄锡屈操北氮笑砚才喘碑玛费迎币逛捻笼硕恿洒扛清寻弱耍桌此猖熄出蒲匀恰锐梆蔫沫痛杆算暖训彤她这领衡爵桨殿盆羽牡妖甜狭磕科算耸架越楞念务婴捡堕湖艘笺酣冤荔键港免镊炎另獭柜卒庇港滇隘蒂攫揽卉碾筛欺椒锗企芯萌疮豺殊岩壤砌掐藩抹檬稿盖伏颂淡巾跌透荷诸脂傻彩所盟炬肖改辙酸奥课扮宪壶雪催猫除剧荤粥呜砖搪价突匈桶妇圣酥群券骗畸圾扛夸糖歪怎鹊筋洋诀膝掣睬残逐抛擦柬又生物培训学****总结与体会汪集中学陶胜喜暑假期间有幸参加生物培训,经过专家和老师们的新教材培训及自己在实际教学中的实践,结合对新课标、新教材的重新学****和认真总结,本人感触颇深,具体心得总结如下:一、对于新课标的认识1、注重培养学生的创新能力、探究能力新课标和新教材注重启迪学生的创新意识,创新能力的培养,鼓励学生创造性地学****努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。例如“探究种子萌发需要的外界条件”的实验,通过分组做发豆芽的实验,再分组讲出由学生自己归纳的关于种子萌发需要的外界条件:水分、空气、温度。在做发豆芽的实验的同时,请学生注意观察自己发的豆子有多少发了芽,又有多少不发芽,同时计算出种子的发芽率。通过探究实验的教学,充分发挥了学生的动手、观察能力,给学生表现的机会,学生既学****了知识,培养了操作技能,又激发了学生的学****兴趣。新课标和新教材强调注重知识形成过程的分析,把握知识系统内部的关联和转化,促进知识、技能、思维的迁移,充分发挥学生在学****中的主体作用,以便调动学生的学****积极性