文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生:□中学□小学2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音。三、自学课文,思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。教学课题教养方面: 1、认识“胖”等13个生字,会写“看”等6个生字。 2、正确、流利地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。教育方面:1、培养学生好学好问的良好****惯。2、养成尊敬长辈的美德,激发学生帮助长辈的愿望和行为。发展方面:培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。小学一年级课文《胖乎乎的小手》。这篇课文通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。《胖乎乎的小手》篇幅短小且富有童趣。教学重点是正确流利有感情地朗读课文,读出欢快、亲切的语气。教学难点是读懂课文懂得文中蕴含的道理。教学之前用百度在网上找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学****参考,课堂上带领学生朗读课文。用百度图片网上搜索,做成PPT课堂给同学们演示,给学生视觉上的直观感受。教学方法本课课文的语言浅显,内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。教学这篇课文,可以“手”为主线,通过猜、看、画、说、读、想等活动,使他们在学****的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德,体验人与人之间的相互关爱,使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。要体现上述要求,需注意以下四个层次的教学。一、活动激趣,揭题引文根据低年级学生乐于参与的特点,引入课题环节可以安排如下教学步骤:先以猜谜语的方式引出“手”,如:“人人都有两棵树,一棵左来一棵右。做工种地真能干,写字吃饭全靠它。”学生在猜想的过程中,学****兴趣被激发起来。教师先板书“手”,然后请学生都伸出自己的小手来,相互比一比,看看谁的小手是胖乎乎的。老师随机找一名学生上台,把他的手按压在黑板上用粉笔画出轮廓,然后在“手”字的前面写上“胖乎乎的”。接着老师可进一步引导:谁能说一说自己的手能做些什么,,学生个个都积极踊跃参与分角色朗读,学****气氛活跃,收到了预期的教学效果。教学过程说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。教学要点:理解课文的内容,让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。教学过程:一、谜语激趣,导入课文: 小朋友,你们喜欢猜谜语吗?在上课之前,我出个谜语来考考你们。“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”你知道是什么吗?(手)那么猜对的小朋友请伸出你的手来给老师看看。(师伸出自己的手和孩子的手比)引导孩子说出“大——小”。(师从学生中找出一双比较胖的小手)谁能说说这双小手是怎么样的一双手呢? 对了,今天我们就是要认识一双胖乎乎的小手。(板书