文档介绍：人力资源开发概论第三章:学****理论与培训迁移LearningTheoriesandtheTransferofLearning主要内容学****概述学****理论培训迁移学****目标能够对学****进行定义了解学****成果的五种类型了解学****过程及其对人力资源开发的启示掌握学****理论的发展了解***学****理论的意义和对人力资源开发的指导树立以“培训迁移”来设计人力资源开发的理念诊断并解决培训成果转化的问题创造有利于培训成果转化的工作环境。学****概述学****的定义和分类学****过程从学****过程研究看人力资源开发学****的定义行为主义的定义:将学****看成是行为的变化,这一定义看到的主要是通过练****和经验而引起的行为的长久变化。另一种定义认为学****的本质不是行为的变化,而主要是大脑中认知结构的变化。学****的分类学****成果类型能力描述举例言语信息陈述、..(instruction)指学****发生的环境特点雇员应该知道他们为什么要学****雇员应该将自己的经验作为学****基础雇员需要反馈雇员应通过对别人的观摩与交往来学****雇员要求合理安排并协调培训项目培训目标说明雇员应该做什么(绩效)。阐明可被接受的绩效质量或水平(标准)。说明受训者完成指定学****成果的条件(条件)。培训管理培训管理包括:将课程和培训计划通知雇员。对参与课程和培训项目的雇员进行登记注册。准备并印制一些培训所需的材料,如阅读材料和测试项目。准备指导过程中需用的资料(幻灯片复本、案例)。安排培训设施和房间。检查指导过程中要用的设备。准备备用设备(幻灯片的文件复本、额外的幻灯片灯泡)以防设备出现问题。在指导期间提供辅助支持。分发评估资料(测验、培训效果反馈表、调查问卷)。在培训当中及培训后为培训者与受训者之间的沟通提供便利(彼此间E-mail地址的交换)。在受训者培训记录或人事档案中记录课程结果。