《春雨》课堂 教学设计.docx

文档介绍：《春雨》课堂教学设计 m《春雨》课堂教学设计作者:佚名转贴自:本站原创点击数:6 教学要求 ,认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。 、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ,了解春雨的特征与作用,教育学生珍惜春光,开展种植活动,为绿化祖国做出贡献。教学步骤(一)欣赏歌曲,揭示课题 《春雨沙沙》,学生边听边想歌曲中唱的是什么? 。(友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索古诗题目) :《春雨》(二)初读课文,自学生字词 ,画出不容易读准、读好的生字词反复读。 ,画出不理解的词语。 ,小组内读卡片。(三)议读 ,互相正音,评议,教师相机指导。 ,提出不懂的问题,互相交流,组内不能解决的,全班交流。(四)感情朗读,并引导学生进行评价 ,学生听老师的语气、语速和节奏。 。 :各小组选一人参加全班的比赛。 。 。(五)结合插图,品词析句,理解课文 。 、有价值的问题。 ,突破重点、难点。(1)春雨有什么特点? 点击课本,结合图让学生认识到:“飘、洒、落、降”写出了春雨轻柔细密的特点,通过对“点红、染绿、滋润、唤醒”等词语的理解。(2)让学生体会用词的准确生动以及春雨的作用。(3)有感情地朗读课文。(六)配乐朗读全文 ,点击课本,展示《春雨图》。 。 。(指名) (七)扩展练****春雨还飘落在哪些地方?它还带来了哪些变化? 、儿歌、歌曲等。板书设计: 教案点评: 《春雨》是一首描写春雨的诗歌。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树,绿化祖国的活动。教学上从歌曲导入,活泼自然,体现了诗歌轻松优美的特点,激发学生的学****兴趣。教学中通过自读、议读、有感情地朗读、配乐朗读等多种形式,让学生多读、多想,逐步理解诗意,欣赏诗歌的韵律美。 m