文档介绍：讲座心得体会讲座心得体会范文学校最近组织了所有教师听了田恒平教授的《在无为中大成》的精彩讲座,虽然田恒平教授主要是讲班主任的管理,田教授一米六几的个头,其貌不扬,然而他的报告就像一块磁铁一样吸引着听众,还不时博得听众的阵阵掌声。聆听着田教授的专题报告,让我感觉到学****真是一种享受。记忆犹新的是田教授在讲目标牵引:希望创造奇迹时,田教授以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理。田博士认为:唐僧四师徒就是一个团队,唐僧是最没有能力的人,但是他却带领团队取得西经,他的成功原因在于:一有目标。向西天取经是他们的目标,“向西、向西、再向西。”是唐僧所坚持的信念。可见,一个班级就像一个团队一样,一定要有明确的目标,和向着目标不断努力的信念。二能无知、无能、无用、无欲。在小说中,唐僧给人的感觉是无知的,每到一个地方,总是问:“悟空,这是什么地方?”“悟空,这是什么树?”,可到了西天,反过来是悟空问唐僧:“师父,这是什么地方?”由此可见,唐僧并非无知,他的无知是假装的,是一种警戒,是把自己放在无知的位置上。因此,田博士认为,班主任在管理班级的时候,要学会向学生示弱,这样可以增强学生的信心和积极性。唐僧不会识别妖怪,也不会打妖精,更没有打妖精的武器,他似乎是一个无能、无用之人,但细细分析,唐僧并非无能,他的专长不在于打妖精,而在于拜佛念经,佛经就是他强有力的武器,金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。因此,作为班主任一定要了解自己的学生,找到管理班级的有力武器,对症下药。三能仁爱。无可否认,在唐僧四师徒的团队中,最有能力的当数悟空,悟空更是整个团队的救命恩人,从这一角度看,悟空理所应当是这一团队的领导,但为什么悟空不能成为领导,而唐僧却能呢?田博士认为是唐僧仁爱。唐僧善于调动悟空的积极性,总是把最难办的事都交给悟空,让悟空有一种被重用的感觉,所以悟空每一次都很乐意地接受了任务。唐僧还常怀着仁爱之心对待自己的徒弟,当悟空责备八戒贪吃的时候,他一方面劝悟空:“悟空,你让他吃吧,八戒饭量大。”一方面又安慰八戒:“八戒,你多吃点,你饭量大。”由此,田博士认为,作为班主任首先自己要有一份仁爱之心,要公平对待自己的学生,无论是后进生还是优秀生。田博士如此解读《西游记》,如此借《西游记》来隐喻班级管理,我还是第一次听到,给人耳目一新的感觉。从报告中可以看出来,田教授对于老子的“无为而治”是非常赞赏的,他认为作为教师,要给学生搭建一个成长的平台,需要教师像唐僧一样,做个“无知、无能、无用、无欲”的人,把探索、表现、成功的机会留给学生,教师要学会向学生示弱,这样来增强学生的信心和积极性。教师要确立发展的目标,带着你的学生执着的向着目标走下去,这样来引导学生自主发。田教授认为,班主任在管理班级的时候,要做到无为而无不为,即进一步深刻理解到学生是自我发展的主人,老师要做一个旁观者,一个智者,不一定非要像诸葛亮那样事必躬亲,以至累死,应当像李世民那样善于用人,知人善任。班主任必须放手放权,让学生独挡一面,把机会留给学生,最终达到学生自主管理的目标。那么,我们教育的目标是什么呢?一直以来,我们把教育目标定位在全面提高学生的综合素质,目标远大,而“教育不在于分数,不在于应试,在于成就一个人的幸福人生。”在长达三个多小时的专题报告中,田教授引经据典,古今中外,涉及了企业管理、政治管理、团队管理等方方面面的内容,海尔集团总裁张瑞敏、古典名著《西游记》、诸葛亮、李世民、毛泽东、邓小平等历史名人或名著,他是随手捏来,却又能详尽道来,学识之渊博真令人惊叹!而且田教授,妙语连珠,深入浅出,气氛融洽。经过这次论坛的学****感觉心灵经历了冲刷与碰撞,思想上得到磨砺与升华,也更看到了自己的不足与差距。相信在以后的班主任生涯中,自己可以做得更从容平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。讲座心得体会范文有幸从如皋作协主席季健先生那儿得知作家丁捷在南通文联艺术活动中心讲座《文学的至欢至爱》,我先生开车陪我偕同作协的朋友汪小琴届时到达。南通城坐落在长江边的沙洲上,自古沟河池塘众多,水流丰富。经过现代的治理疏浚、岸边绿地规划建设,完整的的护城河更是宛若一串灿烂的明珠,使有“近代第一城”美誉的通城平增几分漂浮在水上的灵秀和浪漫。初秋天气,蓝天白云,绿树碧水,建筑道路鳞次栉比、错落有致,一切都是那么清爽而明晰。文联活动中心在老城的东南隅,南边紧邻文峰公园,西边院墙外就是文峰塔,建筑古色古香,两进庭院。讲座会场就在后院,院内是一个大水池,有小亭一座,红鱼成群游戏其间。对丁捷作家其人其作我已略知一些的。几个月前他在如皋做过一个讲座的,也读过他一些作品。但这次听讲依然吸引我全神贯注听完,两个多小时仿佛仅是一瞬。讲座的主题是“文学的至欢至爱”,讲座的方式依然是漫谈式的,从容而娓娓道来,偶尔说到***处说出几个“粗放”的词汇,