文档介绍：《祖国有多大》教学反思息烽县永靖小学:郑元芳本课出自人教版品德与社会五年级上第三单元第一课。在本课的教学中我设计了一下几个教学环节:一、激发兴趣导入新课。二、新课活动   1、认识图例   2、感受祖国的辽阔。(1)数字告诉我(2)算算才知道(3)不比不知道(4)歌谣告诉我(5)总结升华“祖国有多大”作为“我爱祖国的山和水”这一单元的第一部分内容,主要是让学生知道我们祖国的陆地面积大,幅员辽阔。本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识学习相融合。学生对祖国已经有了初步的认识,我借助学生已有的经验,让学生通过活动进一步认识中国。其实“祖国有多大”对学生来说是一个比较抽象的概念,为了让学生更好的理解,我设计的游戏“闯关”让学生通过自己动手找一找、算一算、比一比、并联系自己的生活实际感受祖国的辽阔。在教学中我特别注重调动学生的学习兴趣,引导学生形成真实的情感体验。让学生充分感受到了祖国幅员辽阔,激发了学生的自豪感和爱国热情。    整堂课中,我有效的运用了多媒体课件配合教学,充分调动了学生的各个感官,使学生全身心投入的课堂学习中。最后的总结升华中,我用优美的语言引发学生对祖国辽阔的思考,在学生充分感受到祖国幅员辽阔的同时,激发学生的祖国自豪感和爱国热情。但本课也有不足之处:在第二大环节的“算算才知道”中,我低估了学生的能力。在这一环节中,我让学生结合数学知识,利用计算器算一算“按人的正常速度3千米/小时,每天走8小时,从南走到北需要多长时间?从东到西呢?再算算绕地球一圈又需要多长时间?”我怕学生计算时间长,讨论声音大,扰乱的课堂秩序,所以带领学生一起解决问题,而且没有明确的强调活动形式。其实,这些问题学生完全有能力自行解决,我的带领非但没有取得预料的效果,反而适得其反,并且在这一环节中,我并没有充当一个参与者的角色,把课堂交给学生。在今后的教学中,我应当事先向班主任了解学生