文档介绍：Unit4Ihaveapenpal单元教学目标一、,说,读,写单词studies,puzzle,hiking能够听说认读单词和词组penpal,hobby,jasmine,idea,amazing,shall等。:WhatarePeter’shobbies?/Helikesreadingstories./Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking./Yes,,能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词-::、能力目标通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好,形成良好的语言交际能力。三、情感态度目标通过学****本单元,进一步提高学生学****英语的热情,帮助他们形成更加稳固的学****兴趣,培养学生有益于健康的兴趣和爱好,培养学生积极主动参与课堂,大胆开口的能力。四、文化意识目标通过学****不同的爱好,如游泳,阅读,功夫等,了解世界各国不同的风土人情,发展学生的跨文化交际意识。五、策略目标能够积极思考,解决问题的过程中学****语言,以解决问题的愉悦,促进学生的学****热情。单元课时安排第一课时:MainscenePartALet’stryandtalk第二课时:’slearnDoasurvey第三课时:’stry,Let’stalk第四课时:’slearn,,matchandsay第五课时::’scheckLet’swrapitup,PartCStorytime第一课时教学内容MainscenePartALet’、说、读、写与爱好有关的英文表达。、说、认读单词和词组penpal,hobby,jasmine,idea等。,会说,会表演mainscene和Let’stalk的内容,并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。教学重难点重点:…hobbies?He\Shelikes…’:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,-&,教师询问Whoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?学生先在小组内读一遍,再展开合理的想象,集体讨论后回答老师的问题。……hobbies?及其第三人称主语的回答He/Shelikes……(1)T:Everybodyhasdifferenthobbies,,询问WhatamIdoing?T:WhatamIdoing?S::Yes,,并用红色标注出两句不同的地方,通过颜色的对比,加强识记。(2)Whatareyourhobbies?教师随机询问几个学生,两人进行操练,教师选2-3组进行展示,在最后一组表演后,指着其中一个同学说:whatarehishobbies?其回答He/Shelikes……。(3)教师出示句型Whatarehis/herhobbies?及图片,学生两人一组操练小对话,之后选择2-3组进行展示。(1)’sknowmoreabouthispenpal,ok?播放对话,学生听录音或看视频并回答老师的提问“WhoisPeter?efrom?(2)环球链接:教师带领学生领略新西兰的人文地理,并介绍南北二岛(theNorthIslandandtheSouthIsland.)(3)听录音模仿朗读,进一步深化课文理解。(4)分角色朗读,男女对话,师生对话。(5)小组操练后表演,教师评价和生生互评。’stry&Let’stalk(1)学生审题