文档介绍：返岗教学实践总结报告返岗教学实践总结报告经过十天的培训,回到学校,将自己所学的知识在我校学前班进行认真实践,努力做到理论指导实践,理论与实践相结合,觉得专家教授的精彩专题讲座、实践教学以及跟岗实践,返岗实践,我感觉自己的理论水平提高了,知识视野开阔了,本次培训受益匪浅。现将具体心得总结如下: 通过本次培训,从思想上有了一定的改变,在培训以前总是为了上课而上课,一天忙于常规备课、上课及其它工作。受训返岗后,用理论指导实践,对幼儿美术与手工有了进一步的认识和了解,从理论到实操让我们以幼儿的视角亲身体验孩子的乐趣,并从中挖掘孩子们的教育素材和教育契机,从而让孩子们爱学,乐学,玩着学。也知道幼儿美术教育的多样化和趣味化,更加明确了《指南》的指导思想、意义等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩,对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。返岗后,认真梳理幼儿美术教育理论,指导教学实践,并与其它老师认真探讨幼儿美术和手工的方法、技巧,努力让孩子们在快乐中进行有效的体验,采取多种形式的教学,并及时将自己在培训中所学的知识与园教师一起分享,达到了全员教师再培训的目标。返岗后,努力将培训理论和园本美术教学进行有机结合,教学技能得到了提升,形成自己的特色。一是教学方法多样化。使我们的教学更有利于幼儿的发展,为幼儿提供广阔的天空。在美术教学中,我们强调幼儿先要会想再要会画,思维在先,表达在后,要引导幼儿打开固有的思维模式,解放幼儿的头脑,让他们去想;解放幼儿的眼睛,让他们去观察;解放幼儿的双手,让他们去创作;解放幼儿的嘴,让他们去说;解放幼儿的时间和空间,让他们去想象去创造,使他们感受艺术的美,获得美的知识。二是教学从幼儿着手,充分考虑幼儿的认知、情感、视觉、动作技能特点,指导幼儿教学,与幼儿沟通、交流,站在幼儿的角度进行美术教学,如:幼儿画的衣服是没有领口,画的桌子常是四条腿向四方撒开的,画的物体之间大小比例失调,经常采用一种符合自己愿望的想法,把彼此无关的东西统统画在一起等,这些都是幼儿稚拙的表现,都带有许多主观、不合理的想法,但幼儿画的每一根线条、形状和色彩都表达了幼儿的思想和情感,每幅画都充满了稚趣,充满了幼儿的想象和创造。三是尊重保护幼儿的作品,多听听了幼儿对画的讲解,保护孩子的想象力和积极性。四是多鼓励幼儿,激发创作欲望。多鼓励幼儿,多听幼儿他画的是什么,多鼓励孩子涂涂画画,激发幼儿的创作欲望少用“像不像”来评价。五是鼓励幼儿多交流,多观摩。孩子们经过审视,相互交流,相互观摩学****他们心里明白谁颜色配的好,谁的构思有主次,谁画的新鲜有趣,自己有哪些不足,通过