历史学科素养《让人文的光辉照亮现实》.ppt

文档介绍：问题:人生有意义吗?此世古希腊古中国儒家彼岸古印度佛教、婆罗门教古欧洲基督教、犹太教救赎知识理性解脱伦理道德古代中国:1、光宗耀祖。比如愚公的骄傲2、修身齐家治国平天下。如果人生有先验的意义,则我们将丧失选择的自由,我们将无权选择人生。必须先认识到人生没有意义,所以你的人生才有意义,因为你有权赋予它意义。现代契约:放弃意义,追逐力量。现代文明是一种“求力”的文明,比如“知识就是力量”《什么是科学》,吴国盛,广东人民出版社,2016年8月《枪炮、病菌与钢铁:人类社会的命运》,【美]贾雷德·戴蒙德,上海世纪出版集团,2006年4月“人文”的定义:西方:人文主义Humanism中国:“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”(《易经》)人类的知识系统(分类据周宪《美学是什么》)1、人文学科:文学、历史、哲学、艺术等2、社会科学:经济学、社会学、政治学等3、自然科学:数学、物理、化学、生物、地理等4、技术科学:计算机、土木工程、材料学等科学两特征::(人权与潜能)(据赫拉利《未来简史》):知识如果不改变行为,则无用知识如果改变了行为,则知识本身立刻失去意义。例:马克思的矛与盾结论:活在当下给予了我们必然性,研究历史是为了挣脱过去的桎梏,让我们看向不同的方向人文主义革命(据赫拉利《未来简史》):人的感受是一切意义和权威的源头政治:神的指示选民的意志经济:行会或政府定价、定品味顾客永远是对的“感觉对了,就做吧”伦理:美学:神圣婚姻音乐传递神圣旋律“看的人觉得美,就是美”教育:背经文学生要自己思考