文档介绍：1、选自《宋学士文集》作者明朝著名文学家宋濂2、序,是一种文体,有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。二、重点字词解释。(1)余幼时即嗜学(爱好,喜爱)   (2)无从致书以观(得到)(3)每假借于藏书之家(   借   )(4)弗之怠(   懈怠,放松      )(5)走送之(  跑     )          (6)不敢稍逾约(   超过期限  )(7)既加冠( 指***  )          (8)无硕师名人与游(才学渊博的老师)(9)尝趋百里外( 快步走 )     (10)门人弟子填其室( 充满        )(11)未尝稍将辞色(语言和脸色)  (12)援疑质理(  提出;询问   )(13)或遇其叱咄(训斥,呵责 )  (14)礼愈至(周到)(15)俟其欣悦( 等到    )    (16)穷冬(隆冬)(17)负箧曳屣 (书箱;鞋 )   (18)至舍(学舍,书馆)(19)持汤沃灌( 热水;浇洗   )(20)以衾拥覆  ( 被子   )(21)寓逆旅主人( 旅店       ) (22)腰白玉之环( 腰佩)       (23)右备容臭(香袋)          (24)烨然若神人( 光彩照耀  )(25)緼袍敝衣(旧絮;破 )   (26)略无慕艳意(羡慕;欣赏)三、译句:1、每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。我常向藏书的人家借书,亲手抄录,约定日期送还。2、录毕,走送之,不敢稍逾约。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。 3、以是人多以书假余,余因得遍观群书。因此人们大多肯将书借给我,我因而得以看遍许多书籍。4、又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。我又担心不能与学识渊博的老师和名人交游,曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。5、先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 6、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 7、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复; 8、至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 9、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。  10、余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。 11、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 四、理解:(1)揭示作者小时侯学****就很勤奋的句子是:余幼时即嗜学(2)最能表现作者抄书之苦的句子是: 天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是: 益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游 (4)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也(5)宋濂年轻时代求学的艰辛都表现在哪些方面:⑴  求书难。⑵求师难。(3)求学难。(6)作者幼时借书抄书来读,其原因是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。(7)第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦;③远行百里向先达请教。(8)作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么?勤奋学****的谦虚求学的态度。(9)据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么?勤奋好学、博览群书、虚心求教。11、(10)作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。他以学得知识,获得学问为乐,不羡慕别人的衣食之忧,专心向学,实在是难能可贵的。你懂得了怎样的道理:有了主观的勤奋努力,精神上的富足会战胜物质上的贫困。(11)读完全文;你觉得应该学****作者的什么精神和品质?   不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质。(12)与作者当年的学****条件相比,今天的你有哪些优越的地方?说说现代中学生有怎样的苦乐观?吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备先进,资源广泛,信息灵通等。   珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐。(13)课外积累。古人刻苦求学的事迹。悬梁刺股:东周时代,苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉,孙敬昼夜苦读,以绳系头悬屋梁。凿壁偷光:西汉,匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。囊萤映雪:晋朝,车胤(yìn)囊萤读书。晋,孙康家贫,映雪读书。(14)怎样看待条件与学****好坏之间的关系?条件好坏对学****好坏有一定影响,但不是绝对性的,促进学****成功的关键是“勤且艰”。五、段意与中心段意:(1)少年时求书艰难的情况和勤奋刻苦的学****态度。(2)成年后,求师难和求师诚恳的态度。(3)远学从师之苦(道路难走,饭食差,衣着破)。中心:作者以自己艰苦且勤奋的读书经历现身说法,勉励马生勤奋学****160;附:译文。    我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,(借来)就亲手抄写,计算着日期按时送还。天很冷时,