文档介绍：静夜思古诗教案 ,理解由生字组成的词语。会写前六个生字,读准一个多音字。 ,背诵古诗《静夜思》。 ,激发学生进一步探究学****古诗的兴趣. 重点:读通课文,初步了解课文内容;学会六个生字词。难点:如何理清文章的层次;正确书写生字。课文挂图、生字词卡片、笔顺图示等。 :古诗。 :你学会了哪些古诗?你最喜欢哪一首?向大家介绍介绍。出示:我学会的古诗有《______》《_______》《______》等,我最喜欢《________》,因为______________。 ,老师带来了一位新同学,她叫英英。我们一起来写写她的名字。 ,这就是我们要学的课文。请一学生上黑板补充板书课题《英英学古诗》。。 ,你有什么问题吗?善于提问题的小朋友是最会动脑筋的,我们叫他小小思想家。*可能提的问题: 生:我想知道《英英学古诗》学的是哪首古诗? 生:我想知道英英学古诗是怎么学的,她学得怎么样? 生:我还想知道这首古诗是谁写的? 在学课文之前,好好想想题目的意思,理解题目的意图,这是一种很好的学****方法。老师相信很多小朋友预****过课文,谁来回答刚才的问题?说说你的答案在课文的哪里? ,并适时读书,对课文要有大致的整体印象。 ?小朋友们想想办法。 ,特别要注意听清生字的读音。 ,我们学****课文得深入课文,得一个字一个字,一个词一个词,一句话一句话地琢磨,读完以后,你肯定有新的发现有新的体会,有新的感受。请你们用最快的速度读读课文,比比谁的收获多? : 出示生字词语: 英英一首古诗教静夜思意思照一层白霜唐代请学生当老师提醒读音要注意的地方。如:后鼻音英静层唐翘舌音诗照平舌音思请同学分读课文,指导评议:谁的字音读得准,句子读得通顺? : 这篇课文和一般的课文有什么不同?让学生知道这是一篇对话。英英说了几次话?奶奶说了几次话? 课文一共写了英英和奶奶的三次对话,联系课文插图指名逐个对话读或全班对半读或同桌对读,读准字音。相机出示多音字背,可联系学过的课文分别组词。