文档介绍：维普资讯
中华医学教育杂志����年�月第��卷第�期�������������,�����������,������,��.��· ��·�
· 临床教学·�
实习学生危重病医学临床思维能力的培养�
许永华赵良林兆奋�
【摘要】�本文分析了实习学生在危重病医学临床实习中,在临床思维方面存在的问题和不�
足,指出临床教师正确认识临床思维概念的重要性,同时介绍了加强危重病医学实习中实习学生综�
合性临床思维能力培养的一些措施。�
【关键词】�临床思维;危重病医学;实习学生;培养�
�����������������������������������������������������������������������一�,����������,����
�������. ������������������������������������������������,��������������������������������������—�
������������������������������,���������������,������
【��������】������������������������������������������������������������������������������������������—�
��������������������������������������������.�����������������������������������������������������������
������������������������������������,�����������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������������������������.�
【���������】�����������������;��������������������;�������;���������
危重病医学是一门新兴的独立的临床医学学科,重症�的家庭与人文背景,将多方面信息进行批判性地分析、综合、�
监护病房�����是危重病医学专科的临床医疗、教学和科研�类比、判断和鉴别诊断,形成诊断、治疗、康复和预防的个性�
基地,是各种危重病患者和手术后高危患者的集中管理单�化方案并予以执行和修正的思维活动过程。�由此来看,临�
位。从心肺脑复苏术�����到聚合酶链反应�����技术的�床思维能力也就不仅仅局限于对疾病诊断和治疗的推理性�
进程,概括了危重病医学专业从起步、发展到走向成熟的历�思维能力,还包括对多种临床信息的批判性分析能力。作�
史,表明分子生物学和基因学知识是新世纪进一步深刻理解�为教学医院的临床教师,必须首先对临床思维的概念有着�
危重病机制的基础,同时,也向我们揭示了危重病医学专业在�正确和深刻的认识,这样才能做到心中有数,在实际教学过�
新世纪面临的挑战。��为迎接这一挑战,培养一大批危重病�程中无论在教学目