文档介绍：2018--2019年度第一学期语文教学进度表教者:--------------------、-------、-------2019学年度第一学期一、班级情况本班共有学生8人,其中女6人。大部分学生活泼好动,接受能力也较强。经过一年多的语文学****学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展,但个别同学学****没有自觉性,没有养成良好的学********惯,写字潦草,作业不是抄袭就是乱写一气,不爱朗读,阅读面窄,说话能力较差,所以班级中学****成绩层次分明,两极分化较为严重。对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式,激发其学****积极性,引导其主动地发现、探究,使他们感到学****语文的快乐,进而不断产生学****的动力。二、教材分析本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。每个单元有****作、“语文园地”包括五个栏目:交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。三、教学指导思想遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学****方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学****生活和工作,在语文方面奠定基础。四、,写字250个。。,培养经常阅读的****惯。在“自检”中,学生要自查、互查,“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。五、,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为****惯。,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学****生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练****说话的机会。六、教学进度安排(见附表)七、课时安排第一单元--------------------------11---12课时第二单元--------------------------11---12课时第三单元--------------------------11---12课时第四单元-------------------------11---12课时第五单元--------------------------11---12课时第六单元--------------------------11---12课时第七单元--------------------------11---12