文档介绍：教材分析一、教材特点本册教材由“植物身体的奥秘”、“无处不在的微生物”、“奇妙的电好磁”、“各种各样的能量”和“变化着的地表”五个单元组成。本册教材紧扣《科学课程标准》,突出“任务驱动”的特点。“任务驱动”是一种新的教学理念,它将以传授知识为主的的传统教学观念转变为以探究为核心,以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念;将再现式教学转变为探究式学****使学生处于积极的学****状态中。用“任务驱动”形成学****目标。培养学生的自主学****的能力和分析问题、解决问题的能力。用“任务驱动”统整教学内容。将课程中一些领域的知识素材、科学方法、探究技能、情感态度和价值观等整合在一起,,使学生的学****目标处于一个具体的、现实的情景中。用“任务驱动”增强学****动力。让学生在教师的指导下,通过感知、体验、合作、交流等方式,获取和处理信息,分析问题、解决问题,激发学****动力。用“任务驱动”促进自主学****注重充分发挥学生的主观能动作用,使学生在参与科学探究的活动中。自己提出问题,设计解决问题的方案,自主进行表达交流。 二、,如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程。、解释要有充分的依据。,并学****实际控制变量实验。、变化及规律。:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。 三、。平时要充分利用空闲时间,认真学****科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学****科学的积极性和兴趣。,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学****从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。教学计划进度表周次起讫日期教学内容课时数一9月1日—3日科学课常规教育熟悉教材1二9月6日—10日1、根里的抽水机2三9月13日—17日2、茎里的运输网2四9月20日—24日3、叶里的加工厂2五9月27日—30日4、花里的育婴房2六10月4日—8日5、果实里的新生命2七10月11日—15日6、酸奶的秘密2八10月18日—22日7、发面的学问2九10月25日—29日8、电路的研究2十11月1日—5日9、有趣的磁现象2十一11月8日—12日10、指南针2十二11月15日—19日11、神奇的电磁铁2十三11月22日—26日12、能量及其形式2十四11月29日—12月3日13、能量的转换2十五12月6日—10日14、大地的变迁2十六12月13日—17日15、大地的震动2十七12月20日—24日16、火山的喷发2十八12月27日—31日17、地表物质的迁移网络课堂2十九1月3日—7日复****素质考核2课时教学计划课题:第一课根里的抽水机第一课时教学目标科学知识1.     了解根的形态。2.     知道直根系和须根系。3.     了解根的作用。 能力培养1.     通过对植物根部的观察,学****观察的要点。2.     通过探究根的作用,学****运用模拟研究的方法探究根的作用。情感态度价值观1.     认识神奇的植物世界,产生探索自然的欲望。2.     培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。重点难点通过了解根的形态和作用等活动,培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。 教学准备完整植物的图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥。教学过程一、情景导入导入出示课本图片。同学们,你们见过叔叔阿姨种小树苗吗?为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢?问题为什么要用泥巴保护根呢?根有这么重要吗?目的联系生活中的情景,引出本课探究的主题。二、活动一:观察植物的根导入要了解根的作用,我们先来观察根的外形。出示带根的草、白菜和葱的图片。观察各小组观察根的形态并记录其特征。交流各小组进行汇报与交流。媒体先阅读课本资料,然后看一段“植物的根系及其分布特点”视频。归纳植物的根可分为直根系和须根系。延伸出示一些植物的根,让学生判断这些根分别属于哪种根系,理由是什么。三、活动二:观察根系的分布导入出示大风吹,树枝摇的图片。讨论大树不容易被吹走的原因是什么?观察出示一些树