文档介绍：学校心理健康教育实施要略
李明军心理学博士
陕西学前师范学院教育系
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Email: psy-limingjun@
研究兴趣:发展与教育心理
情绪、动机与学****br/> 情绪与社会性发展
教师教育:学校心理健康教育/教师成长
本科教学:教育心理学/心理学研究方法
讲座提纲
学生心理健康教育的现实意义
更为宏观、深入地理解心理健康
学校心理健康教育原则、目标、内容与方法
学校心理健康教育管理与评价
一、学生心理健康教育的现实意义
提及学生心理健康你会想到那些教育中的事件呢?
学业压力大,学生厌学,学****动机差,学****方法不当,考试焦虑
师生关系,同伴关系,亲子关系之间的冲突与不理解……
网络成瘾,及学生的各种不良问题行为
抗挫折能力差,批评不得
***、焦虑、抑郁……
虐待动物
……
加强学生心理健康教育是时代发展的要求
以上这些问题不是今天才有的。自从有了人类,有了教育,有了教师,人们一直面临着以上诸多问题,一直在苦苦思考着问题产生的原因以及有效应对策略。
当前,人类自由性更大,选择更多,物质生活更丰富,但这些问题视乎有全面爆发的倾向,学生心理健康问题的重要性日益凸显。
加强学生心理健康教育是时代发展的要求。
加强心理健康教育是实施素质教育的重要内容,是教育本质要求
教育:人——社会(文化)——自然界
从哲学角度讲,教育是一种唤醒人的生命意识、启迪人的精神世界, 建构人的生存方式, 以实现人的价值生命(人生价值) 的特殊活动。
从教育的终极目地来讲,教育的本质是促进学生的全面发展。
21世纪人才的目标是
learn to be,学会做人;(做社会人、社会化)
learn to do,学会做事;(吃亏就是占便宜;做“小事”也是机会)
learn to be with others,学会与人相处;
(打电话、卧谈会、学会感谢、学会尊重)
learn to how to learn,学会如何学****学会认知)
心理健康对人自身发展和社会发展的重要意义
加强学生心理健康教育是有效教育教学的必然要求
一个优秀的人民教师,一定是一个优秀的“学校心理学家”,他生活在学生的内心世界中。
教师应从关心学生身心健康发展的需要出发,严格要求,促进学生良好行为****惯的养成,成为学生成长的指导者和引路人。
二、更为宏观、深入地理解心理健康
(一)心理健康的内涵理解
怎样看待当今社会关于中小学生心理健康状况的调查分析?
绝大多数调查都主要谈及学生消极心理问题,从未有调查分析过学生积极心理状态。消极心理和积极心理可以同时存在,可转化。
以发展的观点看待学生心理健康调查。
本质在于对心理健康的内涵理解。
心理健康意指一种良好的心理或精神状态。心理健康的概念既代表心理健康,也代表其相反方向,心理问题(或行为问题)。