文档介绍：在新闻学中重拾我们生命的激情:一位老记者致一位苦恼的新闻系同学的信(推荐)
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段弦同学:
我在天涯网站上读到了你《普通院校的新闻系学子的困惑》的帖子,我这个老记者无法掩饰我内心的震撼。你说:“怀着对记者职业的崇敬选择了这所学校的这个专业,可两年的学习生活过去了,我对新闻学的激情都快磨光了……平时开的课程讲的那些理论条条框框,基本都把同学们灌趴在桌上了。专业课基本都没多少人愿意听。”“好象都有些人现在决定以后不从事这一行业了,和我专业一样的新闻学子会不会有这样的困惑!!!!!”好家伙,连着5个惊叹号!从你的帖子里可以看出,你有着真诚的苦恼和苍凉的叩问,那一连串的惊叹号,都表明了你的苦闷和追求,你不甘心做一朵还没开放就谢幕的花朵。从中还可以看出,你和你的同学对培育你们的养料和方法,有不满意的地方,好像你们的园丁暂时也还没有改变它的意思。所以你们很苦恼,很彷徨,很无奈。
“新闻无学论”贻害至今
说实话,你已经是大三的同学了,这样的学习状况不仅你们自己的内心很苦恼,关心你们的师长也必定深感忧虑。因此,我作为一位老记者,想通过《媒体交流》这个专栏,谈谈我的看法,为你在夜深人静思考你的人生之路的时候,增添一点激励你的心志的烛光,它可能并不算明亮,但却是真真的,淡淡的,暖暖的烛光。
我是一个有着20年新闻工作经历的记者,职业生涯应该与你的年龄不相上下,在五家大型媒体工作过(中国青年报、光明日报、四川电视台、华西都市报、四川日报)我做过十几年的记者,也做过记者站站长、华西都市报副总编,代表作品是被中共中央机关刊物评论为“树立了中国科技工作者的一座丰碑”的《两弹元勋邓稼先》,出版有《红岩英魂逢春记》,有电视连续剧和电视专题片在中央电视台播出,有作品被选入全国统编中学语文课本,有作品被大学新闻院系选用。我提到这些职业经历,仅仅是为了使你感到我们有学习新闻学的共同的对话基础。在长期的新闻工作中,我指导过很多年轻记者和实习生,其中有些人已经取得了很大的成绩。
你在帖子里有这样一层意思:“老师也基本是讲书上的东西,专业课全班80多人最后只有20多个在听课,老师也没什么办法上了”。你可能叙述的是真实情况,但是我希望你千万不要去责怪老师,要知道新闻学其实是一门相当复杂的学问,你的老师讲得不好并不是她不愿意讲好,而是她受的教育和培训,使她实在不知道怎样才能讲得更好。所以请你一定要体谅她,一定不要有不敬的想法。做一个好记者,先要做一个好人,对待师长的基本态度就是做人的基本素养。
我们的新闻教育,长期以来受到“新闻无学”的谬论的戕害,其流毒至今都没有消除。在阶级斗争为纲的年代,政治就是一切,新闻完全从属于政治,完全为政治服务,扼杀了新闻作为一门科学的地位和作用。在很长一段时间里,“传播学”更是提都不提,政治宣传代替了新闻传播。这些历史的原因造成了我们的新闻学的科学性、系统性、实践性都存在着严重的缺陷。虽然近几年经过有关方面和专家学者的努力,情况有了很大的好转,但是仍然存在着理论体系不成熟和理论滞后于实际这两大问题,师资方面也存在缺乏新闻实践的问题。这些都有待于全的提高才能逐步解决。当然各所高校的情