文档介绍：哈尔脑初中“十三五”发展规划为在今后五年内加快学校的发展,进一步实施有效教学,不断提高教育教学质量,我们以学校发展为主题,以全面提高教育质量为根本出发点,进一步创新学校管理,构建现代化学校管理机制,全面实施素质教育为目标,制定了学校五年发展规划。一、学校发展现状分析哈尔脑初中,始建于1970年,学校现有教职工53人,学生363人,11个班级。学校占地面积20010平方米,建筑面积3752平方米。多年来,学校坚持“好习惯就是好学生,进步就是一百分”的办学理念,从常规建设着手,致力于提高教育质量,把“打造和谐校园,提高教育教学质量”作为办学目标。全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神,埋头苦干、扎实工作,学校各方面工作进展顺利,发展环境日渐优化,发展基础日益坚实,教学质量逐年提高,赢得了较高的社会声誉,呈现出良好的发展态势,尤其是近几年学校在艺体教育方面取得了突破,初步形成了“艺体塑人,特色育人,全面发展,张扬个性”的办学特色。二、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大及历届全会精神,坚持“好习惯就是好学生,进步就是一百分”的办学理念,把教育发展作为主题,把教学改革作为动力,把提高教育质量和办学效益作为根本出发点,加大学校基础设施建设,全面深入地推进素质教育,探索符合我校特点的办学之路,促进学校全面、协调、可持续发展。三、总体目标构建团结合作、民主高效的管理机制,建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神,培养学生创新精神和实践能力,促进全面发展。加强师德建设,不断优化师资队伍,努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使我校办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有特效。让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望。四、具体目标1、质量目标:教育教学质量稳步提高,2020年全校主要学科教学质量达到全市上游水平;积极开展社团活动,培养学生综合素质,特长生比率逐年提高,2020年达到全校总人数的10%左右;学生竞赛成绩在科技、书画、计算机方面在全市保持优势,同时力争在体育、音乐方面有较大突破。2、管理目标:树立“好习惯就是好学生,进步就是一百分”的办学理念,建立科学高效的工作运行机制和民主公平的考评机制,不断进行制度文化建设,促进师生进步和学校健康和谐发展。3、特色建设目标:努力开发教育资源,拓展特色实施途径,校本课程、特色活动齐头并进,使有效教育教学在全市形成影响,成为我校重要的教育品牌。4、教师队伍建设目标:至2020年培养1—2名省级级骨干教师,5名左右市级骨干教师,10名左右县级骨干教师。5、办学条件建设目标:2016-2020年,建成网络教室,新建学生阅览室;建成较先进的网络管理平台;升级校园文化,使我校成为一所具有现代化气息和人文气息的和谐相融的学校。五、主要措施(一)加强班子建设,完善管理机制1、发挥党支部战斗堡垒作用,保障学校各项工作的顺利开展。2、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、务求实效的强有力的领导集体。3、坚持以人为本,构建现代学校管理体制,以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容,形成科学的考核、评价体系;坚持“以德治校,以质兴校”的校训,构建人文校园,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,提高师生校园生活质量。4、实行民主管理,充分发挥教代会的民主监督作用,全面推行校务公开,通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见,做到群策群力办好学校。5、进一步制定和完善学校各项规章制度,形成激励机制,使学校的各项工作有章可循,有制度可依,营造积极向上的工作氛围。6、通过科学规划,有效管理,力争使学校管理水平有较大的飞跃,形成切合我校实际的管理特色。(二)更新教育观念,提升教师素养1、构建以教师专业发展为目标,以校本研修为重点的继续教育体系,注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上,鼓励教师参加高一级学历学习,五年内,教师本科学历达90%以上,鼓励教师在岗学习,开展多类型的读书活动,让教师在工作中学高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径,促进教师专业水平和能力的不断提升,构建“学习型”学校。2、开展丰富多彩的师德建设。开展敬业精神教育的主题活动,大力宣传和推广师德先进典型,完善师德评价制度。把“讲师德,说师德,树师德”活动长期开展下去;坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。每学年对教师的师德进行全面、综合的评价,每年评选1—2名师德先进典型,把师德表现纳入教师综合评价的主要内容,并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据,同时,建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络,对严重违反者