走一步，再走一步导学案.docx

文档介绍：走一步,再走一步导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址语文七年级上人教新课标17《走一步,再走一步》导学案目标呈现: 【学****目标】、要求学生在预****的基础上,借助于工具书掌握相关的字词。 2、有感情的朗读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。 3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示,理解“走一步,再走一步”的含义。【学****重点】整体感知课文,学****课文的细节和心理描写,掌握详略得当的写作技巧。【学****难点】掌握如何借事论理,使学生感受到正确对待困难,在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决心。一、预****热身、【知识链接】(1)、作者简介: 莫顿•亨特,美国当代作家。他早年曾加入美国空军,做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗,曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。(2)、相关背景: 《走一步,再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的,一小步,一小步下来,终于脱险了。作者把这一经验推而广之,成为人生的富贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。 2、自主学****1)、查字典,给下面加点词注音,并当堂熟记于心。训诫耸立迂回凝视啜泣陡峭着眼纳罕瘦骨嶙峋头晕目眩小心翼翼(2)、词语积累,当堂熟记嶙峋:山石重叠不平的样子,也形容人瘦削的样子。纳罕:觉得惊奇,诧异。啜泣:抽泣,低声哭泣。(3)、用楷书把“读一读,写一写”中的词语抄写二遍,要工整、规范、力求美观。二、活动探究合作探究,看哪个小组答得更快更全面。.为什么别的孩子爬上山顶,