文档介绍：小学英语教材三年级下册教案Unit1 ebacktoschoolA部分第一课时教学内容与目标:Let’stalk本部分主要巩固Goodmorning./:’mfrom…(国家)。e!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。Let’spractice为了巩固Let’stalk部分而设计的练****教学重点、难点:国家名称及介绍他人和自己。教学准备:教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰,还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程:热身/复****Warm-up/Revision)(1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。(Presentation)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,,引出该句。T:带领全班一起说Amy! e!e的发音发错了。(2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演BaiLing:Hi,I’’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片,教读China,America,Canada三国的名字。(3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。(4)再进行介绍他人的操练。(Practice)用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。(3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。(Assessment)内容:活动手册P1。目标:通过听力练****检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题,可以涂一朵小花。(Add-activities)(1)听录音,仿读对话(2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。Unit Two My family第一课时【教学内容】  A Let's talk【教学重点】:Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…:father,mother,mom,woman,man【教学难点】he和she的意义区分及发音。【教具准备】。【教学过程】一热身/复****Warm-up/Revision)’stalk动画,。二呈现新课(Presentation)。教师扮演这个新朋友,问一个女生:What’syourname?引导这个女生回答:Myname’s(Diana).教师对其他学生说:She’s(Diana).并示意学生跟着重复这句话。:Who’sthatgirl?引导学生回答:She’s…,用he代替she。:Who’sthatboy?让学生回答:He’s…:Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…,用实物投影仪展示出来。询问学生:Who’sthatman?Who’sthatwoman?引导学生回答:He’sMr…She’sMiss/Mrs.…,让学生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的问答练****鼓励学生对照片中的人物提问,教师用She’’,并重复单词father,mother。教师再次用mom,dad代替mother,father进行回答,向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。’stalk的内容。,。三趣味操练(Practice)’sfamilyisthis?教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应:,该生回答。:请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’sthatboy/girl?猜的人说:He’s…/She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛