文档介绍：《我和你》教学设计【教学设想】教材分析:《我和你》这首歌曲是广东花城版八年级第三单元第一课的内容,是一首具有博爱精神的歌曲,为2008年第29届北京奥运会主题曲,词曲作者为奥运会开幕式音乐总监陈其钢,在第29届奥运会开幕式上,由我国歌手刘欢和英国著名歌手莎拉布莱曼共同演唱。歌曲《我和你》一改以往大多数奥运主题歌曲的***昂扬,突出了柔和和宁静的情感,体现了中国人民谦逊,温和的性格特点,以及用热情宽广的胸怀欢迎世界各国人民的真诚愿望。歌曲为二声部合唱,使歌曲音响丰满立体,更具表现力。学情分析:八年级学生处于变声期,注意引导学生用合适的声音演唱歌曲,对于两个或以上的声部的音乐作品较为陌生,在以前的课堂教学中比较少触及,对学生的音乐素养要求较高,注意用合适的方法引导学生学唱歌曲。他们从小学到七年级的音乐学****过程中,也曾听过不少英文歌曲,但是要演唱英文歌曲还是有一定的难度教学模式:在教学中,根据学生的身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和教学手段,激发学生对音乐的兴趣。音乐教学是音乐艺术的实践过程,注重积极引导学生参与聆听、演唱等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。在教学活动中,采用激趣导入——主动学****拓展延伸——总结课堂的教学模式来设计教学环节。【教学目标】:能够用清晰、圆润的声音演唱歌曲。学****歌曲第二声部,初步掌握歌曲的两个声部的合唱。:通过欣赏、演唱等方式感受、学****歌曲,在积极参与音乐学****活动中,感受音乐的魅力。:在学****中感受“我和你心连心,永远一家人”的北京奥运会的人文精神,理解《我和你》的内在情感和深层意义。【教学重难点】 教学重点:理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情地演唱歌曲教学难点:学****歌曲第二声部,初步掌握歌曲的两个声部的合唱。【教学准备】教师——PPT课件、钢琴【教学过程】教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动学生进入课室课前组织播放歌曲视频《北京欢迎你》在《北京欢迎你》的歌声中有序地进入课室营造良好的课堂氛围导入激趣导入1、师生问好2、奥运小知识3、欣赏历届奥运会主题曲1988汉城奥运会《handinhand》(手牵手)  1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)     2000悉尼奥运会《TheFlame》(圣火)    提问:同学们,通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢?(音乐高亢、热烈、充满***。带给我们美的享受,从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。)说一说聆听并感受,发表见解让学生感受奥运的人文精神,为学唱歌曲《我和你》以及准确把握它的思想情感奠定基础聆听历届奥运会主题曲,对比北京奥运会主题曲学****歌曲《我和你》主动学****1、聆听歌曲《我和你》聆听由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。歌曲欣赏完了,请思考一下,如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉?你会想到什么?《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的***和昂扬,取而代之的是极其简单宁静的旋律;这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓,唱出了家的感觉,极其优美,触动人心。2、《我和你》创作背景1、让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!张艺谋  奥运开幕式的总导演陈其钢  奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者刘欢