文档介绍：师德师风学****体会邓小平同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”教育的目标是“德才并重,以德为主”.具体的归位,,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,、秉正义、,道德立于心、、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的. “学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,,要求教师忠诚于人民的教育事业,,,,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,,要求教师热爱学生.“爱生如爱子”,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、,我看到这样一则报道:一节自****课上,一名教师因辅导学生练****外面起了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”.教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、,,,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任. 另外,师德最外在的体现:以身作则、,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,,;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,“其身正,不令而行”否则,“虽令不从.”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展. 上述几点是每一名教师都应该具有的,:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师.”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”,“德”,,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、