三年级语文上册《掌声》.ppt

文档介绍：学****目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得既要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。掌声愿意手势犹豫鼓励投向情况慢吞吞热烈注视持久平息姿态讲述镇定普通话读一读上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。文静胆怯自卑英子走路姿势一摇一晃,可她也想像其他孩子一样走出教室,想象一下英子也想去做什么?想去操场上玩去舞蹈房跳舞去林荫道散步……但是这些她却都做不了,你能理解英子的心情吗?忧郁、自卑。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。此时的英子发生了什么变化?开朗快乐自信轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。这些动作神态表现了英子怎样的感受?“立刻把头低了下去”“慢吞吞地站了起来”这些是对英子动作的描写,“犹豫”“眼圈红红的”是神态描写,表现了英子极其自卑、忐忑、恐惧、紧张和无奈、痛苦的心理感受,她不想让别人看到她走路的样子。就在英子胆怯时发生了什么?就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。这是同学们的第一次掌声,大家为什么为英子鼓掌?他们可能会在心里给英子说什么?这掌声代表了同学们对英子的关爱,是赞许,是鼓励。你终于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我们大家都相信你……