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日常检查通知书.docx

上传人:gxngqvk 2019/1/23 文件大小:22 KB

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日常检查通知书.docx

文档介绍

文档介绍:日常检查通知书建设工程质量、安全检查通知书监督组在向企业送达《建设工程质量、安全检查通知书》的同时,必须随附送达《建设工程质量、安全检查廉政告知书》,《建设工程质量、安全检查廉政告知书》有两项内容,一是监督员廉洁自律的若干规定,二是告知企业有监督我站质量、安全监督员遵守规定的权利,以及专设的监督电话等。如监督组未按规定同时送达《建设工程质量、安全巡查廉政告知书》,或监督组人员有违反若干规定的行为的,企业可向站长予以反映。一、建设工程质量、安全检查廉政告知书(单位、项目名称): 我们是荣昌县建设工程质量、安全监督站监督组,此次来你项目部实施质量、安全检查,请予以配合,同时希望你们对监督人员执行有关廉政规定的情况进行监督,并在回执联里如实填写意见。若有意见不便填写,可向我站站长反映。监督电话:, 联系地址:荣昌县兴荣大厦1306。现将我站检查工作纪律告知如下: 1、不准接受被检查单位宴请和参加被检查单位邀请的各种庆典以及外出考察、参观等活动; 2、不准接受被检查单位的礼金、礼品和有价证券; 3、不准到被检查单位报销应由个人支付的各种费用; 4、不准利用职权向被检查单位借钱借物和无偿占有其财物。荣昌县建设工程质量、安全监督站监督组人员签名: 年月日注:此联送交企业二、荣昌县建设工程质量、安全监督站廉洁自律情况反馈(回执) 荣昌县建设工程质量、安全监督站: 你单位监督组等人此次来我单位进行工程质量、安全检查时,带来的《建设工程质量、安全检查廉政告知书》收到,对以上同志有关廉政纪律的情况反馈如下: 1、监督员实施检查前是否按程序发过《建设工程质量、安全检查通知书》。是()否() 2、监督员是否严格执行廉洁自律有关规定。是()否() 3、监督员是否依法行政,公正公平。是()否() 4、监督员实施检查过程中是否文明礼貌。是()否() 施工单位(签字): 监理单位(签字): 年月日注:此联在检查结束时归档备查。第二篇:双常规检查通报4000字青水乡小学双常规工作检查情况通报根据青水中心小学的工作安排,于5月x日至5月日,我们对中小及辖区小学教学工作进行了检查。通过查教师听课记录、教案、作业及教研组活动开展记录、学校管理制度,走访教师及家长等方式进行了检查。现将检查情况通报如下: 一、教师听课情况听课节次较多,记录比较规范,评课意见多而实的教师有: 1、部分教师有互相抄袭听课笔记的现象,有的学校较个别,有的学校较普遍。 2、部分教师出现听其他科目的课比听自己所教科目课还多的现象; 3、教师听课时的感悟、意见不多,有的甚至无意见,更不要说同授课教师交换意见了; 4、个别教师听课节次较少; 5、蹲年级领导听所蹲年级教师的课不多,对教师的教学现状知之甚少。建议 1、鼓励教师多听同科目相关年级的课,这样对自己的帮助更大,更直接。 2、蹲年级领导多听所蹲年级教师的课,对教师的教学越了解,指挥越到位。 3、教师听课后一定要同授课教师交换意见,既是对别人的尊重,也可以互相切磋、互相研讨,达到共同提高的目的。学校在这方面要想办法督促检查。 4、学校要多组织教师看优秀教师课堂教学实录光盘,充分发挥这些资源的作用,这种方式既简便易行,质量又高。但组织时一定要求教师静下心来看,否则效果不大。提高教学质量,关键是要使教学任务节节清,天天清,周周清。而节节清其实质是要求节节好课,节节课好,这就迫使我们的教师要不断提高自己的业务素质,从而达到提高课堂教学效率的目的。听课学****是提高教师业务素质的重要渠道之一,“磨刀不误砍柴功”,道理明了,思想通了,听课就会成为教师的一种自觉行为。二、教研组工作大花岭小学语文组、综合组,龚家铺小学数学组,邢远长小学语文组、数学组的教研活动开展得较为扎实有效。对于农村小学而言,教师人数少(特别是村小),年龄结构偏大,业务素质参差不齐,所以教研组工作任务的确定一定要立足校情,立足师情、生情,为师生服务,为教学服务。所以每学期教研组拟定工作计划时,学校领导一定要参加,活动安排要务实。我们以为,教研组要在如下三个方面取得突破:(1)组织教师进行说授评活动,给教师一个展示自我,互相学****交流的平台。但教研组每学期或每次活动要有一个研究主题(专题),不要象小猫钓鱼一样,今天研究这,明天研究那,甚至没有主题,搞得教师对教研活动毫无兴趣,甚至有抵触情绪。(2)组织教师进行一些业务学****既要学****本学科的课程标准,也要学****一些新的教育理念,使自己的教育思想与时俱进。(3)组织好学生的学科竞赛活动,丰富学生校园生活。如语文组可以组织学生进行写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等,数学组可以组织口算比赛,笔算比赛等。学生对学****有兴趣了,学****的劲头和积极性才会更大。三、语数英学科(一)总的情况 1、各校主要领导对教学常规工作非常重视,把抓教学常规作为提高教学质量的重要手段之一。