文档介绍：(二)选修Z课程l.《选修1一1》本模块是选修模块。由“曲线运动与宇宙探索”“动量与碰撞现象”“机械振动与机械波”三个主题组成。,能通过对实验数据的分析得出平抛运动的规律。会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。能体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。能关注并分析日常生活中的抛体运动。例1分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标,描绘做抛体运动物体的轨迹。、角速度、周期描述匀速圆周运动。知道匀速圆周运动向心加速度的大小和方向。能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。了解生产生活中离心现象产生的原因。例2探究为什么公路拐弯处路面有一定的倾斜度。l.},了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。体会科学定律对人类探索未知世界的作用。例3通过用万有引力定律发现海王星等事实,说明科学定律的作用。例4了解重物下落与天体运动的多样性与统一性,知道万有引力定律对科学发展的重要作用。。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。例5了解经典力学对航天技术发展的重大贡献。。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。例b观察阴极射线在磁场中的偏转。例7了解质谱仪和回旋加速器的工作原理。。关注宇宙学研究的新进展。活动建议C})通过查找资料,对比炮弹的实际弹道与理想抛物线的差异,尝试做出解释。C2)收集资料,探讨自行车拐弯时受到的向心力。C3)观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。C4)收集我国和世界航天事业发展历史和前景的资料,写出调查报告。C5)阅读有关相对论的科普书刊,在同学中举办小型讨论会。Cb)观看有关宇宙起源的科教电视片,了解宇宙的演化与发展。,初步形成系统和守恒的概念。,理解动量定理和动量守恒定律。能用动量定理和动量守恒定律解释生活中的有关现象。知道动量守恒定律的普适性。例1火箭的发射利用了反冲现象。例2收集资料,了解中子是怎样发现的,讨论动量守恒定律在其中的作用。。能定量分析一维碰撞问题。能解释生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。,初步认识自然界的和谐与统一。例3查阅资料,了解太空物体的碰撞和微观粒子的碰撞。活动建议C1)制作“水火箭”。C2}观察台球碰撞前后的运动情况,尝试用动量知识做出定性解释。,认识简谐运动的特征。能用公式和图像描述简谐运动的特征。例1比较做简谐运动的物体在不同位置所受的力、速度、加速度、动能和势能。,探究单摆的周期与摆长的定量关系。知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系。会用单摆测定重力加速度。,认识受迫振动的特点。了解产生共振的条件以及共振技术的应用。例2调查生产生活中受迫振动的应用实例。例3调查生产生活中利用和防止共振的实例。,认识波是传播振动和能量的运动形式。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率的关系。,认识波的反射、折射、干涉及衍射现象。例4用波动演示器显示波的叠加。例5观察音叉双臂振动激发的水波千涉现象。,认识多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。能列举多普勒效应的应用实例。例6上网查询,了解大爆炸理论模型的证据之一:宇宙星光红移现象。活动建议C})学生们手拉手站成一排,依次下蹲、起立,模拟机械波。(2)通过查阅资料,了解多普勒效应的实际应用。[选修1一1的教学提示】本模块是选修工系列的第一个模块,教师要在学生初步形成的运动观、相互作用观和能量观的基础上,引导学生通过研究曲线运动、碰撞现象、机械振动和机械波等更复杂的运动形式,体会物理学的研究方法,发展对运动多样性的认识,深化对位移、速度、加速度等描述机械运动的重要概念的理解,特别是对于矢量性和变化率的理解,从运动与相互作用的角度体会机械运动与电磁运动的统一性。本模块内容与学生生活、现代科技密切相关,教师要充分利用多种教学资源,努力创设学生感兴趣、能激发探究欲望的问题情境,引导学生思考如何将复杂运动分解为简单运动,如何用已有的概念和规律来分析现象、建构模型、解决问题,进一步体会瞬时速度和加速度中蕴含的极限思想。在研究曲线运动、碰撞现象、单摆运动等实验过程中,进一步体验守恒思想,增强证据意识和规律意识,发展建模能