项目教学法(王黎明) - 项目教学法 王黎明教学讲义.ppt

文档介绍：王黎明浅谈对项目教学法的认识三、项目学****法的特征:1、内容方面项目总是包含激发学生兴趣的亮点,任务呈现在复杂背景之中,学生要在不同观点之间发现存在着的学科之间的联系,努力克服任务本身包含的模糊性、复杂性和不确定性给完成的困难。项目总是体现现实世界中学生关心的问题。2、活动方面⑴在研究的过程中,学生要进行多方面的调查;学生为回应挑战难免要遇到障碍,所以总是设法寻求资源支持,直至最后完成任务;⑵学生在完成不同任务的过程中自主建立起不同观点间的联系;⑶学生采用真实的辅助工具,如现实存在的资源和可以利用技术;⑷从专家资源和实际校验中获得的观点,学生对其价值在研究的过程中总会得到反馈的信息。3、条件方面⑴项目学****法鲜明地支持和体现学生的自主性;学生在交际环境中参与探究性的团体活动和进行学科学****教师要求学生以个人的集体的方式展现出任务管理和时间管理方面的行为;⑶学生安排自己的工作和自己控制学****的进度;⑷学生所从事的工作具有学者、研究者、工程师、记者、规划师、经理以及其他从业者的综合职业性。4、 结果方面⑴项目教学法所追求的结果表现为学生现实的成就;学生生成了复杂的智力成果,如模式和专题报告,用来展现学****的过程和结果;⑵学生参与自己学****成就的评价;⑶学生有权决定,展现自己能力的方式;⑷学生展现自己在容易被忽视然而对现实能力培养至关重要的方面所取得的进步,这些能力包括交际技能、生活技能、自我管理技能以及自主学****技能。四、职业教育中的项目教学:在职业教育中,项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务,它应该满足下面的条件:,在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学****行为;;;,不仅是已有知识、技能的应用,而且要求学生运用已有知识,在一定范围内学****新的知识技能,解决过去从未遇到过的实际问题;,师生共同评价项目工作成果以及工作和学****的方法。