文档介绍：第一节碳的多样性第二课时碳酸钠和碳酸氢钠课型:新授课设计:审核:使用时间:第15周学生姓名:完成时间:分钟完成水平评价:【学习目标】1、通过课前导学,形成对碳酸钠和碳酸氢钠的初步认识,培养学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑思维能力;2、通过亲身体验获得实验结果的探索过程,使学生形成科学的态度,并深入认识碳酸钠和碳酸氢钠。(重点、难点)【学习过程】[课前导学]阅读课本P64,了解含碳化合物的相关知识。,但它在自然界中主要以_________的形式存在的,可以形成有机物如_________、_________、_________等,也可以形成无机化合物,如大气中的_________,多种碳酸盐像大理石、方解石(化学式_________)、白云石(化学式_________)、菱锌矿(化学式_________)、菱镁矿(化学式_________)和菱铁矿(化学式_________)等。(比较):从物质分类角度看,碳酸钠和碳酸氢钠属于哪类物质?预测分析碳酸钠和碳酸氢钠有哪些化学性质?(结合课本方法导引内容)[课堂探究]根据实验探究、小组合作填写实验记录:探究实验1:碳酸钠与碳酸氢钠能否与酸发生反应实验步骤:在两支试管中分别加入3mL稀盐酸,、碳酸氢钠粉末的小气球分别套在试管口,将气球内碳酸钠和碳酸氢钠同时倒入试管中,观察现象,得出结论。实验现象:实验结论:探究实验2:碳酸钠与碳酸氢钠能否与碱发生反应实验步骤:在两支各加入3mL碳酸钠、碳酸氢钠溶液的试管中,分别用胶头滴管滴入足量氢氧化钙(Ca(OH)2)溶液,观察现象,得出结论。实验现象:实验结论:探究实验3:碳酸钠与碳酸氢钠能否与盐发生反应实验步骤:在两支各加入3mL碳酸钠、碳酸氢钠溶液的试管中,分别用胶头滴管滴入几滴氯化钡(BaCl2)稀溶液,观察现象,得出结论。实验现象:实验结论:探究实验4:碳酸钠与碳酸氢钠固体的热稳定性实验步骤:把少量碳酸钠、碳酸氢钠固体分别放在试管里,往