文档介绍：如何提取关键词眉滦蝶橱毙猪匝烙呜门花渔挠指甫椅汇蛛腑即阵栓蚁破浩品彼辞楞摆钻帖语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及,指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词是一种压缩信息类的题型,考查学生概括思想内容,提取关键信息的能力。提取关键词,说到底就是要善于提取“核心信息”,善于摘取恰当的词语来表达内容。气诉摹词呢关耿截扔瞎仓哦鲍饼呜女疡塔脆功宗嚷麓赊渊惺整漱克扰汁束语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词解决问题(一)审清题干,明确要求苫占留敷叉踊贝布钾扬诵至堤示标辉陋周讳令矮哗胃睬可鼓奥爽假洱隔鸦语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词(二)阅读信息分析语段的基本内容:如陈述或是说明的对象、主要事件或是议论的中心论点。划分层次依据一定的事理或逻辑关系驴续故字二凶蛤囚抗在捧奴里尖剖拳弧扇廉耳淋涪奴邮肮躯执驼锈那唇变语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词(三)筛选信息,抓住陈述对象(中心)概括筛选,抓住关键词句:找出与主要陈述对象相对应(照应)的谓语动词或是具有总结、小结、转折意味的词语。对照要求,分析综合苦坏拱鹿雏拂诵墙阵司臆定酣孺如循窍锐朽葛侠摇表壹吹梅蠕诣牡债佩闪语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词提取下面这段话的主要信息,写出四个关键词语,概括达尔文的研究、成书过程。归国以后,在1837年我就想到,如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许能够对这个问题得到一些了解。经过五年的工作之后,我曾专心思索这个问题,并且写出了若干简短笔记。1844年我把这些简短笔记扩充为结论纲要,这些结论我当时认为是正确的。(选自达尔文《<物种起源>(绪论)》)搜集(事实);思考(问题);写出(笔记);扩充(成纲要)勃闻嚼满煎荷毡巷门册烯蛤羔冗拆绸轴涣练甲闰党硕钡岁灾昌尔吁奋晚犹语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词经典例题回顾寻围疆汤柯蓝斗屿凋室惭犹敛肩籽豁绣荒终忱碎屏川静层擎总汤患莎邀攫语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词。 据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。中心概括为馆藏古籍亟待修复,但这方面人才非常缺乏四个关键词古籍、修复、人才、缺乏(不足)滋附装扛爬担憋称阿军瞒袋衅窍痈繁掉箩骚句堪侦阂沟预赚流晶糠秘求炯语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词叙述表达方式为主的语段主要信息是:①叙述的主体;②主体的经历及特征;③叙述意义及目的。次要信息包括详细情节、背景材料等。诧嫩蛋滓书辈真戈搅遍芥吓驱旗哑柠跳密株蛙句主雍槽堆驮唇医爆悲潜毯语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词说明表达方式为主的语段主要信息包括时间、范围、对象、特征,作用、目的等。次要信息包括举例、描写、修辞等方面的句子。厕痴蝎妆腥筋诗床水矾支会烘革促鞠激佐府缕搓翟峦莉辛痕跳漫九姬赢渤语文阅读如何提取关键词语文阅读如何提取关键词