文档介绍：:、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(朗读与背诵)、默本课生字和由生字组成的词语。说出本课8个词语在文中的意思。用钢笔描红十个生字。(字、词意义学****动作技能)“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”在诗歌三个小节的末尾重复出现的作用。(与篇章有关的图式学****课文内容知识的学****学****字词,朗读课文。难点:能说出诗歌内容。“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”在诗歌三个小节的末尾重复出现的作用。起点能力能读懂课文,:朗读感悟、讲解六、课时安排:2课时七、.教具准备:歌曲磁带、生字卡片、:教学活动备注第一课时一、,听,还有印象吗?今天我们要学****的一课,就是此歌的歌词,内容描写了北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。:让我们荡起双桨本课是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。《让我们荡起双桨》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。生齐读课题教学生字:荡、桨荡:(指名拼读生字,要求读准后鼻音dang)桨:第三声学生解释;荡起双桨。动作表示3、根据课题提问?(谁荡起双桨?心情怎样?等)二、。2、检查自学情况。四会推开波浪环绕红墙洒悄悄地功课愉快安排学生重点读爽 shuǎng ;洒 sǎ 凉爽二会3、学****生字(1)找出课文中左右结构的生字。板书:推浪塔墙洒悄环主要引导学生用熟字记生字;学生比较:“谁”、“推”“狼”、“浪”“消”、“悄”“西”、“洒”“不”、“环”指导分析字形结构,“塔”和“墙”,(注意“墙”的笔顺) (2)指导书写。都是左右结构、指导学生认真写字,对他记住字形很有帮助。“桨”易写错,要注意强调和指正。“荡、桨、墙”要写得紧凑。三、指名读全文。说说每一节讲了什么?细读课文第一小节。。这一段共有几句话?:第一、二行写出了怎样的情景?他们在水面上荡舟看到了什么?这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)“四周”是什么地方的四周?湖面的周围有什么?环绕的近义词“围绕”、第六行。正当小朋友们欣赏美景之时,小船又是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)用手势演示,比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”说明在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表示停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)。小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,应该用怎样的语气来读?(轻声、舒畅的感受)指名读,集体读。:倒映环绕(欣赏)三、。少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水,美丽的白塔,绿树红墙,色彩鲜艳和谐,令人陶醉。。第二课时一、、细读第二小节。。。“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”这两行中的