陶艺拍卖会.ppt

文档介绍：陶艺与我们同在综合实践活动设计陶艺与我们同在特点: 综合性实践性强陶艺与我们同在美术领域:布置宣传窗、绘制广告海报、布置会场、布置展览等。语文领域:撰写报告、写信、撰写总结体会、写诗歌、写聘任书邀请书等。陶艺领域:加工陶泥、制作陶艺、上釉、烧窑等。其它领域:财务的预算决算、摄影摄像、计算机、保安、评委、拍卖、管理、交际等。(特点)综合性实践性强美就在我们身边,美要靠我们去发现,美要靠我们去创造。学****各种知识,培养各种能力,形成正确的人生观、价值观、世界观。认识泥土、了解陶艺、制作陶泥、创作陶艺、烧制陶艺、赞美陶艺。陶艺与我们同在陶艺与我们同在一、感受“陶文化”1、初步了解阶段――调查、考查、收集2、深入了解阶段――交流、鉴赏3、感受深化阶段――参观二、学****陶艺术”4、“颂陶”阶段--情感表现5、抒情\反思1、探究陶泥的加工方法2、探究陶艺的制作方法3、上釉4、烧陶1、拍卖准备阶段2、拍卖会3、总结阶段三、陶艺拍卖会--设计思路陶艺与我们同在两个创新1、引入企事业单位的工作机制运作模式2、陶艺与我们同在两个创新1、引入企事业单位的工作机制运作模式2、引入了“少先队假日小队”的活动形式陶艺与我们同在校内与校外活动相结合,大队与小队活动相结合。教师成为活动的辅导员,学生真正成为活动的主人。两个创新1、引入企事业单位的工作机制运作模式2、引入了“少先队假日小队”的活动形式陶艺与我们同在召开陶艺社学生会议,在学生中选举陶艺社社长、副社长、秘书长等,组建学生自己的行政组、宣传组、财务组、后勤组等,聘请顾问(指导教师、学校领导、校外辅导员等),明确各自职责,保障陶艺活动的顺利开展。(说明:1、活动由社长全面负责,行政组全面策划,其它各小组协助,陶艺社全体学生参与。2、部分活动资金从拍卖所得中支取,让学生学会怎样正确、合理地理财。)