文档介绍：诗歌朗诵一、什么是朗诵?朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。二、你喜欢读诗吗?1、读诗可以陶冶情操、开阔胸怀;2、读诗可以提高自我鉴赏能力;3、读诗可以提高口语表达能力。三、你会读诗吗?学习诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。(一)诗歌朗诵要求1、读音准确、口齿清晰2、把握节奏、抑扬顿挫3、读出情感、情真意切分析《春晓》 这是一首格律诗,朗诵这首诗时,应该注意每个字都要吐音清晰,淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿:春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,花落/知/多少。念到“晓、鸟、少”时,字音要适当延长,略带吟诵的味道,使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。 前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓的语调,音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的是春光明媚,鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时,要想象出落花满园的景象。可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出诗人对落花的惋惜心情。(二)节奏1、停顿:生理停顿、语法停顿、强调停顿。2、语速:热烈,欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些;平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。3、重音:重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。4、句调:句调根据表示的语气和感情态度的不同,可分为四种:升调、降调、平调、曲调。模拟训练      ——朗诵叶挺同志的《囚歌》,注意句调的处理:      为人进出的门紧锁着,(→平调)(冷眼相看)      为狗爬出的洞敞开着(→平调)      一个声音高叫着:(↗曲调)(嘲讽)      ——爬出来吧,给你自由!(↘)曲调(诱惑)      我渴望自由,(→)(庄严)      但我深深地知道——(→平调)      人的身躯怎能从狗洞子里爬出!(↑升调)(蔑视、愤慨、反击)      我希望有一天(→平调)      地下的烈火,(稍向上扬)(语意未完)      将我连这活棺材一齐烧掉(↓降调)(毫不犹豫)      我应该在烈火与热血中得到永生!(↓降调)(沉着、坚毅、充满自信)