文档介绍：试题设问体现综合性
从设问的角度看:主要侧重于以下三方面:
①“是什么”
②“为什么”(或意义、作用、影响)
③“怎样做”(国家、青少年)
是什么(含义、表现、特点等)
为什么(原因、作用、意义、重要性等)
怎么做(要求)
七上:第三课生命;第四课青春;
第五课自我、潜能;
第六课情绪;第七课情趣
七下:第一课自尊;第二课自信;
第三课自立;第四课自强;
第五课挫折;第六课意志
学法用法
七上:第八课《学会拒绝》;第九课《保护自我》
七下:第七课《感受法律尊严》;第八课《法律护我成长》
心理知识
从“三个角度”构建专题知识体系
情绪:表现;情绪的积极和消极影响;怎样调节情绪。
情趣:表现;高雅、庸俗情趣的影响;培养高雅情趣的方法。
诱惑:有哪些;诱惑利弊;怎样战胜诱惑。
自我保护:种种侵害;侵害的原因;如何保护自己。
◆感受法律的尊严:是什么?(法律的特征、违法行为、犯罪、刑罚)
法律的作用?怎么增强法制观念?
◆法律护我成长:两部法律?为什么?怎样护我成长?四个保护+自我保护(维权的手段)
生命主题七上看教材P29-32
?
①永不不放弃生的希望;
②肯定生命的价值,尊重自己的生命;
③延伸生命的价值,使有限的生命焕发光彩。
2. 我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
3. 怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?
自立自强七下看总复****思路P41 +P43
1. 自立
(1)自立的含义。
(2)为什么要自立?
(3)培养自立的方法?依赖的危害?
2. 自强
(1)自强的含义、主要表现。
(2)自强的意义。
(3)培养自强的方法。
:含义、意义、方法。
 
原因
方法
备注
与父母交往
八上P
八上P23
爱的冲突:八上P
与同学交往
八上P30
八上P34
闭锁心理:八上
男生、女生交往
八上P36
八上P37
对于友情,要明智而谨慎地对待
与老师交往
八上P43
八上P47
新型的师生关系:八上P
文化交往
八上P61
八上P63-64
 
网络交往
八上P67
八上P73
 
法律部分
八年级下册:第1课《国家的主人,广泛的权利》
第2课《我们应尽的义务》
第3课《生命健康权与我同在》
第4课《维护我们的人格尊严》
第5课《隐私受保护》
第6课《终身受益的权利》
第7课《拥有财产的权利》
第8课《消费者的权益》
九年级:第6课《参与政治生活》
八年级下册一、二课权利义务伴我行
 
 
含义
内容
如何行使(履行)
权利与义务的关系
权利
 
P5
 
P10-11
P15
基本权利
 
P5
P9
 
义务
基本义务
P14
P16
P18-21
道德义务
P17
P17
八年级下册三、四、五课我们的人身权利
 
含义
内容
地位、作用、意义
法律规定
侵权行为
如何维权
人身自由权
P25
 
P25
P25
P25(非法搜身、紧闭、拘禁)
P27
生命健康权
P26
 
P26
P27
 
人格
尊严
权
名誉权
P38
 
 
P38
P38-39
(侮辱、诽谤)
P42
P54-55
肖像权
P37-38
 
 
P38
P38
姓名权
P43
 
 
P43
P43(干涉、冒用、盗用)
隐私权
P48
P48-50
P52
P49-50
P53
八年级下册六七八课我们的文化、经济权利
 
含义
内容
地位、作用、意义
法律规定
侵权行为
如何维权
受教育权
财产所有权
继承权
智力成果权
消费者的合法权益
P60
 
P59-60
P60
 
P63
P70
 
 
P71-73
P74
P74-75
P77
 
 
P77
 
P80
P82
 
 
P83
 
P83-84
 
P91
P89
P91
 
P96
九年级《思想品德》的复****应理清和呈现这样一个逻辑体系:
基本国情→基本路线→基本战略、国策→基本纲领(经济、政治、文化、社会)→理想和责任。
九年级
责任的含义及来源(p5-6)
责任与角色的关系(p6-7)
承担责任的意义不负责的后果(p8/p14)
承担责任的代价与回报(p14)
对自己负责、对他人负责(p11)
关爱集体的责任(p19)
对社会的负责(p22-25)
怎样承担关爱集体的责任?(P19-21)
怎样承担对社