文档介绍：整理、审核:师银科多情自古伤离别送别诗学****目标1、送别诗的常见内容;2、送别诗的常用手法;3、巩固规范答题方法。一、常见主题倾向第一,直接抒写哀伤愁怨、缠绵悱恻的惜别恨别之情。如李白的《赠汪伦》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、柳永的《雨霖铃》、王维的《送元二使安西》等。第二,借诗吐胸中积愤或表明心志的。如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“一片冰心在玉壶”是诗眼,诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人,表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。第三,重在劝勉、安慰的。因为是知音,说话才质朴而豪爽,又因别离,才以希望为慰藉,于慰藉之中倾注信心和力量。如:王勃《送杜少府之任蜀川》、高适的《别董大》。第四,离别诗词中也有明朗乐观之作,以壮语慰别,表现诗人阔大的胸襟,并富含人生哲理。如:欧阳修《别滁》“花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。我亦且如常日醉,莫教弦管作离声。”(注:作者于庆历五年(1045)八月贬为滁州知州,做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州,滁州父老亲故为作者饯行,本诗即写当时情景。)第五,综合型的,既含离别之情,又有身世命运之感,或兼劝慰警示之意。这类送别诗内涵丰富,表意的侧重点也不明显。小结:古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀,或对友人的宽慰,对友人的思念,表达自己的志节,依依不舍,分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。二、常用抒情手法送别诗主要借景抒写离别之情,所以常用抒情方法有:直接抒情间接抒情:(1)借物抒情。(2)借景抒情(寓情于景、情景交融)(3)以乐景衬哀情。送别环境千差万别,有凄风苦雨中的送别,也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦,写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美,越显出欢聚的可恋和离别的难堪,美好景色反倒成为添愁增恨的因素了,如许浑《谢亭送别》。(4)想象(虚写)。送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想,大抵是想象分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情,更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。 三、规范答题模式问景物特征及写景手法,参看《写景抒怀诗学案一》;问抒情手法参看《写景抒怀诗学案二》四、【典例精析】:阅读下面的诗歌,完成后面题目。(2013福建卷)(6分)送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃①响,前山蜀客归。到家逢燕社,下马浣征衣。终日自临水,应知已息机②。【注】①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱繁杂事务,停止世俗活动。(1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分)答案:“绿”字写出了春风吹绿山林的动态,表现了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗的韵味。(2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。(4分)答案:颈联想象家乡的友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真正的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。五、【演练提高】:1、阅读下面这首词,按要求作答。(2013天津卷)鹧鸪天送廓之秋试①宋辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊,禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。【注】①秋试:科举时代举行的考试。②白苎:用白色苎麻织成的布。③禹门:即龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的