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外研社英语三年级上册教案完整版.doc

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外研社英语三年级上册教案完整版.doc

上传人:1485173816 2019/1/24 文件大小:263 KB

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外研社英语三年级上册教案完整版.doc

文档介绍

文档介绍:授课时间:年月日(总)第课时课题Module1Unit1I’:“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”“I’m…”进行自我介绍。,Hi,Goodbye,Bye-bye进行打招呼,并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学****体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。,Hi进行相互间问好打招呼。’m…句型进行自我介绍。’m中m的发音,不要吞音,发音要到位。-bye的正确发音。教学过程Step1Warm-up:(5分钟)(1)课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello或字母歌渲染课堂学****的活跃气氛。(2)教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如:WTOTV,CD,KFC,BestFood让学生了解一些身边的英语。Step2Leadin:(3分钟)启发学生当他们在新学期初次见面的时候,他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢?当他们在彼此陌生的情况下,是如何相互作自我介绍,互相交流的呢?教师用语:新学期开始了,老师首先欢迎各位新同学的到来,虽然同学们都来自不同的地方,但现在我们就是一家人,那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗?Step3Presantation:(12分钟)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello,Hi。同时也引导学生向教师说Hello,Hi。然后让学生相互间用Hello,Hi练****问好。(2)教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍:Hello,I’mCindy,借助手势让学生理解句子含义。并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我介绍,让学生更进一步感知I’m的含义。(注:教师要注意学生I’m的发音,防止丢音现象。)(3)邀请几位同学到讲台上来,分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说HelloI’m…然后请同学作真实的自我介绍。(4)介绍班上要来二名新的小朋友,Sam、Amy教师用语:今天,我们Lingling,Daming是怎样来欢迎他们的呢?你们想认识这两位外国小朋友吗?(注:教师多次强调Sam,Amy的发音,以便于学生记住这两个名字。)(5)教师播放动画片,此时不要求学生跟读也不看书,边看边观察动画片中哪两个是Sam,Amy。(注:学生看完动画片后回答问题:动画片中哪两个小朋友是Sam和Amy?)(6)教师再次播放动画片,作为初次见面的小朋友,他们之间是怎样打招呼并进行自我介绍的呢?(注:此时要求学生跟读,并要求学生用手指着单词、句子进行认读,力求作到反馈评价教学过程“眼到,手到,口到,心到”,体会其英语句意。)4、操作与指导:(5分钟)(1)指导学生做课堂活动用书活动1,要求学生仔细听录音,分辨出课本中的四个主人公:Sam,Amy,Lingling,Daming以便学生熟悉这四个小朋友的特征。(2)四人一个小组操练Hello或者Hi,设置不同的场景恰当地运用Hello或者Hi打招呼,并指导学生做课堂活动用书活动2,要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对Hello或者Hi的理解。5、完成运用任务:(10分钟)运用任务1:传声筒游戏。游戏规则:将全班分成四组,教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语Hello或者Hi或者Goodbye或者Bye-bye,游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……,依次下去,哪一组先传完问候语,哪一组就获胜。运用任务2:学生面向全班同学做真实的自我介绍,运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。游戏规则:教师手拿一个toy并做自我介绍Hello,I’mCindy,然后闭上眼睛将toy扔向学生,拿到toy的同学做自我介绍,然后闭眼将toy扔向其他的同学,依次下去。要求学生地做自我介绍。板书设计Module1Unit1I’,Hi,Goodbye,bye-bye教学反思授课时间:年月日(总)第课时课题Unit2What’syourname?教学目标1、基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine,、基本能唱出英文歌曲I’mfine,thankyou3、听懂并说出上一节课所学的问候语hello/hi/Goodbye。句型I’m……4、从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学****英语的兴趣。重点基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine,thankyou基本能唱出英文歌曲I’mfine,thankyou难点注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。教学过程Step1Warm-up(5分钟)活动1:师生一起做TPRswimsw